Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Произношение звуков в словах и предложениях. Усвоение вопросительной интонации

Усвоение приставочных глаголов | Произношение звуков л, б в предложениях | Произношение звуков в слогах и словах | Звуко-буквенный анализ и синтез | Развитие фонематического восприятия | Физминутка | Характеристика звука по акустическим и артикуляционным признакам | Физминутка | Знакомство со слогом. Определение количества слогов и их последовательности | Значение слогообразующей функции гласного звука |


Читайте также:
  1. Автоматизация звука в словах
  2. Автоматизация звука в словах
  3. Автоматизация звуков в словах
  4. Автоматическое и звуковое оборудование ванн бассейнов
  5. Биологические эффекты, вызываемые ультразвуковыми волнами
  6. В словах церковной тематики
  7. Выберите строку с двойными согласными в словах

Гномы Гена и Гога жили далеко-далеко, в дремучем лесу. Где они жили? Решили они на мир... (поглядеть), с вами познакомиться. Долго ли, коротко ли шли, к большому городу... (подошли). Видят — ог-ра-да. Что они увидели? (Ограду.) А за оградой — детский сад. Так они оказались у нас. Как вы думаете, какая у них была дорога? (Долгая, длинная дорога.) Задайте гномам вопросы о том, как они жили, что у них было.

Примерные вопросы: «У вас есть огород?», «У вас есть сад?», «Что вы любите есть?» «Каких животных разводите?»

Догадайтесь, какие овощи есть на их огороде, в названии которых слышится звук г. (Огурцы, горох.) Что растет в саду? (Груши, гранат, виноград.). В поле сеем гречиху.

Выставляются картинки с изображением называемых предметов. Какую кашу мы варим из гречки? (Гречневую кашу.) Мы вам принесли много... (гороха). Какой суп вы сварите? (Гороховый.)

Логопед показывает одну горошину.

Скажите ласковое слово. (Горошинка.) Назовите слова, в которых звук г слышится в начале слова.

Затем дети называют слова, в которых звук г слышится в середине.

Угадайте, какой сок любят гномы.

Определение сока по цвету стаканов: гранатовый, виноградный,


Чем Гога и Гена рыхлили землю? (Граблями.) Сколько грабель у них? (У них двое грабель, граблей.) Послушайте, как Гена рассказывает о своей работе.

Мы лопатки взяли, грядки раскопали. Грабли в руки взяли, грядки разровняли.

Дети показывают, как они работают. Повторяют четверостишие. Где любили работать Гена с Гогой? (На грядках, в огороде.) Чем разровняли грядки? (Граблями.)

Выставляются гармошка и гитара.

После работы они любили играть на... (гармошке и гитаре). В каком слове вы услышали звук г? Какой первый звук в слове гитара? Кем был Гена, если он играл на гитаре?

Изобразить игру на гитаре.

Кто мы сейчас? (Гитаристы.) Кем ты был? (Гитаристом.) А сейчас представим, что мы с Гогой играем на... (гармошке). Кто ты, Саша? Кем ты был? (Гармонист, гармонистом.)

7. Звуко-слоговой анализ слов гуси, Гога, Гена

Какие домашние птицы были у гномов? (Гуси.) Гога и Гена еще не знают, как можно обозначить это слово. Покажем им. Звуки обозначим кружочками, а слоги и слово — полосками. Показ схем слов Гога и Гена. Узнавание слов детьми.


Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 65 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Итог занятия| Сообщение темы занятия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)