Читайте также:
|
УЛЫБКА. Удерживание губ в улыбке. Зубы не видны.
ЗАБОРЧИК. Рот закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в улыбке.
ТРУБОЧКА. Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
ХОБОТОК. Вытягивание сомкнутых губ вперед.
БУБЛИК, РУПОР. Зубы сомкнуты. Губы округлены и чуть вытянуты вперед. Верхние и нижние резцы видны.
ЗАБОРЧИК - БУБЛИК; УЛЫБКА - ХОБОТОК (чередование упражнений).
КРОЛИК. Зубы сомкнуты. Верхняя губа приподнята и обнажает верхние резцы.
Упражнения для артикуляционной гимнастики нельзя подбирать произвольно. Для каждого конкретного звука требуется свой комплекс специальных упражнений. Эти комплексы приведены в нашей книге, но пользоваться ими рекомендуем только после визита к логопеду. Он обследует ребенка, порекомендует для начала 2-3 простых упражнения, расскажет и покажет, как и что делать, объяснит последовательность работы над звуками. Ведь, например, если ребенок искажает все трудные звуки, то одновременно можно брать комплексы для свистящих, а потом только переходить к шипящим.
Проводить гимнастику нужно ежедневно, не менее двух раз в день, чтобы вырабатываемые у детей двигательные навыки закреплялись, становились более прочными. Заниматься с ребенком желательно утром - перед завтраком и вечером - перед сном. (После еды речевая гимнастика может вызвать рвотный рефлекс.) Если ребенок ходит в детский сад, там по утрам с ним будет заниматься логопед.
Выполняя упражнения, ребенок должен активно и сознательно работать; при этом ему должно быть интересно. Поэтому старайтесь организовать занятие в игровой форме.
Советуем работать над каждым упражнением в такой последовательности:
- покажите ребенку нужное упражнение, препровождая показ забавным стихотворением, сидя или стоя рядом с ребенком перед зеркалом. Ребенок должен видеть лицо взрослого и свое лицо;
- предложите ребенку самому выполнить упражнение перед зеркалом, проследите за точностью и правильностью его движений, темпом выполнения и т. д.;
- расскажите ребенку, в чем он ошибся, выполняя упражнение. Нельзя говорить ему, что он делает упражнение неверно. Всячески подбадривайте его, если что-то не получается;
- повторите показ, если это потребуется;
- попросите ребенка выполнить упражнение без зеркала.
Поначалу ребенку будет трудно. Но постепенно напряженность исчезнет, а движения станут свободными и координированными.
Дата добавления: 2015-07-25; просмотров: 58 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Подготовка артикуляционного аппарата | | | Закрепление звука в речи |