Метод тестирования

Тестирование - метод психологической диагностики, использующий стандартизированные вопросы и задачи (тесты), имеющие определенную шкалу значений.

Тест – метод изучения глубинных процессов деятельности человека, посредством его высказываний или оценок факторов функционирования системы управления.

Особенности конструирования тестов

1. Тест включает набор высказываний и оценок по определенной проблеме или ситуации. Оценки могут быть упрощенные (согласен/не согласен), шкала может иметь цифровые оценки.

2. Конструкция должна предполагать возможность обработки результатов теста по определенным статистическим программам.

3. Каждый тест должен иметь ключ, позволяющий обработать полученную информацию в соответствии с целями тестирования.

Правила формулировки высказываний

1. Высказывания должны быть короткими, не более одного придаточного предложения.

2. Они должны быть понятны для всех без исключения исследуемых.

3. В тесте не должно быть намека на правильный, одобряемый или ожидаемый ответ.

4. Структурированные ответы по каждому из высказываний желательно иметь с одним и тем же числом альтернатив (не более пяти и не менее одной).

5. В каждом высказывании следует утверждать что-нибудь одно.

Характеристики теста

Надежность – связана с точностью, определяющей возможность измерения, перевода в количественные показатели. Она определяется целью, задачами, характером тестового исследования, качеством высказываний.

Валидность – способность отражать и измерять то, что оно должен отражать и измерять по замыслу, целям. Она может быть проверена путем сравнительной оценки результатов, полученных другими методами.

Посредством тестов можно исследовать уровень квалификации персонала, распределение функций управления, стиль управления и т.п.

Процедура тестирования может быть разделена на три этапа.

1) Составление программы тестирования. Выбор тестов делается на основе сопоставления целей и условий тестирования, характеристик испытуемых, для которых оно предназначается, и показателя валидности и надежности теста.

2) Проведение тестирования. Этот этап определяется инструкцией к тесту. Наиболее важными условиями правильного проведения тестирования являются:

а) предварительная подготовка, цель которой состоит в подготовке тестовых материалов, подробном знакомстве с процедурой тестирования, инструктаж и т.п.;

б) установление контакта с испытуемым, доброжелательной атмосферы, взаимопонимания во время тестирования, чтобы испытуемый выполнял инструкции по работе с тестом.

3) Обработка результатов теста, их интерпретация, выводы и предложения (разработка отчета). Этот этап определяется системой теоретических представлений, положенных в основу теста. Правильная интерпретация результатов требует знания возможностей теста, всестороннего анализа полученных результатов, характера поведения испытуемых и условий тестирования.

Виды тестов

Все тесты в зависимости от критериев, заложенных в основу их классификации, делятся на различные виды.

В зависимости от предмета исследования выделяют три вида тестов: 1) общеличностные, 2) личностные, 3) групповые.

По форме представления все тесты разделяются на: 1) стандартизированные и 2) проективные. Стандартизированные в свою очередь делятся на два подвида: тест-опросники и тест-задания.

По предмету диагностирования, т.е. по тому качеству, которое оценивается с помощью данного теста, все тесты делятся на: тесты достижений и собственно психологические тесты. Психологические тесты, в свою очередь, делятся на: личностные тесты, проективные тесты, интеллектуальные тесты, тесты способностей, тесты креативности и социально-психологические тесты.

Социометрический тест - один из социально-психологических методов изучения межличностных отношений в группе на основе матрицы выбора (предпочтения).

Социометрический тест представляет собой сочетание общего социологического метода опроса с математическими методами обработки результатов

Ограниченность тестов

1. Тест, как правило, имеет исключительно констатирующую функцию, показывая измеряемые качества в данный момент времени, тогда как большинство характеристик личности и поведения динамично изменяются. Для анализа условий нужны другие методы - такие, например, как эксперимент.

2. Ограничена область измерения психологических качеств и нельзя судить о человеке "вообще".

3. Для составления более полного портрета личности или группы необходимо применение комплекса методов.

4. На всех этапах тестирования необходимо участие квалифицированного специалиста (психолога, социолога, управленца). Использование тестирования требует соблюдения профессиональной этики.

Дата добавления: 2015-07-25