Цель: Подвести итоги семинара. Определить настрой на действия и использовать эмоциональное состояние, чтобы предпринимать действия на практике.

Ключевые выводы:

· Структура лежит под видимой поверхностью вещей.

· Самонадеянность может быть ограничением. Смотрите также историю «Самонадеянность» (4.12).

· Вы учитесь, когда готовы увидеть мир таким, какой он есть. Смотрите истории «Еще не готов» (4.04) и «Секрет успеха» (3.02).

· Не только тренинг содержит в себе драгоценности мысли, жизнь также содержит в себе драгоценности осознания. Смотрите «Истинные знания» (2.02).

· Реализация потенциала требует действий, нужно найти смысл и действовать.

· Мы ограничиваем себя недостаточным осознаванием.

· Мы продолжаем учиться, и, поступая так, мы продолжаем проходить через восхищение, разочарование и удивление.

· Обучение и попытка проникнуть за поверхность вещей - это ваша ответственность.

· Если семинар начинается с камней «Кувшина» (1.03): вы начинали с камней, теперь вы продвинулись к камешкам.

- Итак, я могу закончить почти любой историей, - сказал Ученик, - четко осознавая свои намерения, и тогда история внушит группе или аудитории то, что бы я хотел, чтобы они сделали с информацией, которую ты им предоставил.

Середина и ее темы

- Совершенно верно! Как ты будешь использовать историю в пределах общей структуры твоей коммуникации? Например, если ты хочешь использовать метафору для иллюстрации некоторой темы, какие истории из этой книги ты использовал бы? Например, это тема построения успешных взаимоотношений, обучающей мультисенсорной коммуникации, которая, конечно же, соприкасается с проблемой отношения или позиции и придает новую степень осознания обучающему процессу.

Построение взаимоотношений

- Я бы начал вот с чего, - ответил Уче­ник, - с построения отношений, искусства раппорта. Я бы выбрал историю «Арбуз»(5.05). И вот по каким причинам. Ученик написал на доске следующее:

Дата добавления: 2015-07-25