Курс о практической презентации навыков.

Курс о построении взаимоотношении, основанных на влиянии.

Основные выводы:

· Каждый из нас воспринимает и интерпретирует мир по-разному.

· Смысл нашего сообщения состоит в ответе, который мы получаем.

· Мнение каждого должно быть выслушано, его должны уважать внутри группы вне зависимости от реального статуса участника.

· Это обучающая среда.

· Это больше, чем обучение.

· Обучение в такой среде иногда может быть создано посредством метафоры.

· Это неплохая идея - заложить основы, прежде чем обратиться к более сложным навыкам.

· Обучение и его применение отрицает структурирование и шаблоны, организуйте свое мышление иерархично и храните информацию как обобщение, а не в деталях.

· Профессор мудр, но его мудрость ограничена.

· Учащиеся обладают некоторой мудростью, и их вклад в собственное обучение должен уважаться.

· Мы воспринимаем информацию по средством чувств: в этом случае через внутреннюю визуализацию и внешнее считывание невербальной коммуникации (зрительное), через слушание и интерпретацию слов и интонаций (аудиальный канал), мы также получаем информацию посредством эмоциональной вовлечённости (кинестетическое восприятие).

· А каковы ваши камни? Другими словами, что вы хотите получить от этого курса?

- Есть и другие возможности, но я не хочу узурпировать твое пространство. Хотя есть еще одна вещь, которую я должен сделать, чтобы установить настоящую связь с группой.

- О чем вы?

- Сразу после начала, перед тем как перейти к истории, я должен вставить пару предложений. Например, «Профессор сидел на стуле со стальной окантовкой и деревянным сиденьем и спинкой, таком же, на котором я сейчас сижу. И группа сидела вокруг него на стульях, расставленных полукругом, точно так же, как и вы сейчас». Описывая стулья, на которых в данный момент действительно сидите вы и группа, как такие же стулья, на которых сидел китайский профессор и его студенты, я соединяю реальность истории с реальностью конкретной группы, создавая восхитительную возможность для более ярких переживаний и непосредственной реакции. С этого момента возможно почти все.

Дата добавления: 2015-07-25