Читайте также:
|
Сущность корреляционного метода. Корреляционная гипотеза. Корреляционный подход: два понимания. Причинности в корреляционном исследовании. Особенности планирования корреляционного исследования. Полный план корреляционного исследования.
Краткие характеристики неполных корреляционных планов (сущность, назначение, источники артефактов, обработка результатов): план со сравнением двух групп, план с одномерным исследованием одной группы в разных условиях, план корреляционного исследования попарно эквивалентных групп, план структурного корреляционного исследования, план латентно-структурного корреляционного исследования, план лонгитюдного корреляционного исследования.
Тема 10. Систематизация и специфика экспериментальных исследований в различных областях психологии.
Медико-психологические, психолого-педагогические, социально-психологические исследования: общая характеристика, особые требования. Специфика патопсихологического эксперимента. Психогенетическое, кросскультурное, гендерное исследования.
Систематизация и специфика экспериментальных исследований ощущений, восприятия, памяти, внимания, мышления, речи.
Тема 11. Научные подходы в психологическом исследовании.
Естественнонаучный подход в психологическом исследовании: методические подходы, виды. Теоретическое обоснование применения герменевтического метода в психологии. Отношение герменевтики и естественно-научного подхода в психологическом эмпирическом исследовании.
Актуальные проблемы современного гуманитарного междисциплинарного знания о человеке. Появление и развитие синергетического подхода в современном человекознании.
Выход современной экспериментальной психологии на новые пути развития в структуре научной картине мира.
Планы практических и семинарских занятий.
Семинарское занятие 1. Теория психологического исследования.
Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Предмет, задачи экспериментальной психологии. История экспериментальной психологии.
2. Структура научной теории.
3. Постановка научной проблемы. Гипотеза, виды гипотез.
4. Виды данных.
5. Виды психологического исследования. Этапы психологического исследования.
6. Факт и артефакт.
Литература:
1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2000 (стр. 11-29, 179-180, 243-250)
2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 9-56, 99-106)
3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2002 (стр. 12-24, 30-51, 328-346)
Семинарское занятие 2. Классификации методов психологического исследования.
Занятие проводится в форме круглого стола. Студенты обсуждают особенности различных классификаций методов психологического исследования.
Вопросы для подготовки и обсуждения:
1. Классификации методов психологического исследования по различным основаниям.
2. Перенести следующую таблицу в тетрадь и заполнить известными Вам методиками, опираясь на классификацию, в которой критерием является мера вовлеченности в исследование диагноста и степень его влияния на результат исследования.
| Влияние психодиагноста на результат обследования | Предмет психодиагностики | |||
| Психические процессы | Личностные черты | Межличностное общение | Самосознание, самооценка | |
| Минимальное | ||||
| Среднее | ||||
| Максимальное |
Литература:
1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2000 (стр. 35-40, 283-297)
2. Никандров В.В. Экспериментальная психология. - СПб.: Речь, 2003 (стр. 107-123)
3. Корнилова Т.В. Экспериментальная психология: теория и методы. - М.: Аспект Пресс, 2002 (стр. 52-55)
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Тема 7. Психологический эксперимент. | | | Семинарское занятие 3. Неэмпирические методы в психологии. |