Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ход игрового упражнения. Логопед предлагает ребенку изменять слова по образцу:

Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. | Ход игрового упражнения. |


Читайте также:
  1. Вокальная опора: упражнения.
  2. Выполните письменно следующие грамматические упражнения.
  3. Выполните письменно следующие грамматические упражнения.
  4. Инстинктивные основы игрового познавания
  5. Метод вариативного упражнения.
  6. Общеподготовительные упражнения.
  7. Проверочные упражнения.

Логопед предлагает ребенку изменять слова по образцу:

а) с суффиксом – ИНК-.

 

Логопед: Ребенок:

Бусы - бусинка.

Пыль - пылинка

Роса - росинка

Сор - соринка.

Пух - пушинка.

Чай - чаинка.

Песок - песчинка.

 

б) с суффиксом – НИЦ -.

 

Умник - умница.

Шутник - шутница.

Лыжник - лыжница.

Модник - модница

 

в)

Бегун - бегунья.

Шалун - шалунья.

 

 

Упражнение «НАЗОВИ ПОСУДУ».

Цель:

1. Учить четко проговаривать слова слоговой структуры 8-го типа.

2. Упражнять в словообразовании имен существительных при помощи различных суффиксов.

3. Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: предметные картинки.

 

Ход игрового упражнения.

Логопед показывает ребенку картинки и предлагает ответить на вопросы:

 

Логопед: Ребенок:

 

Как называется посуда, в которой хранится соль? Солонка.

В чем заваривают чай? В чайнике.

В чем лежит мыло? В мыльнице.

Откуда наливают суп? Из супницы.

Из чего едят суп? Из тарелки.

Как называется большая ложка с дырочками? Шумовка.

Упражнение «НАЗОВИ ДРУГИМ СЛОВОМ».

Цель:

1.Учить четко произносить слова слоговой структуры 8-го типа при употреблении синонимов.

2. Формировать целостное восприятие предмета.

3. Расширять и активизировать словарный запас.

Оборудование: предметные картинки, разрезанные на две части.


Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Ход игрового упражнения.| В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)