|
Читайте также: |
Логопед предлагает подобрать каждой кукле одежду и обувь соответствующего размера. Затем просит ребенка вспомнить и назвать предметы, которые он подбирал.
Логопед: Ребенок:
Инге – юбку, кофту, банты, ленты, туфли.
Илье – пальто, кепку, майку, гольфы, тапки.
Упражнение «ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 5-го типа.
2. Активизировать и вводить в речь обобщающие понятия.
3. Развивать логическое мышление.
Оборудование: предметные картинки: тумба, тахта, кепка, диван, тапки, туфли, майка, унты, юбка, кофта, пальто
Ход игрового упражнения.
Логопед раскладывает перед ребенком ряд из четырех картинок, уточняя названия предметов, изображенных на них. Затем предлагает ребенку выбрать и назвать «лишний» предмет и объяснить свой выбор.
Логопед: Ребенок:
а) тумба, тахта, кепка, диван кепка
б) тапки, туфли, майка, унты майка
в) майка, юбка, кофта, туфли туфли
г) пальто, тахта, кофта, юбка тахта
Упражнение «УЗНАЙ ВЕТКУ».
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 5-го типа при образовании имен существительных единственного числа родительного падежа.
2. Расширять и активизировать словарный запас.
Оборудование: предметные картинки: пальма, ольха, айва, пихта, сосна, елка; ветки перечисленных деревьев.
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ход игрового упражнения. | | | Ход игрового упражнения. |