|
Читайте также: |
Логопед показывает картинки, называет предметы, изображенные на них, и объясняет значение малознакомых слов.
Логопед:
Овальная таблетка – пилюля
Комната на корабле - каюта
Сухое, не сладкое печенье – галеты.
Затем, он предлагает ребенку заменить слова в предложении с опорой на картинку.
Логопед: Ребенок:
Пете дали овальные таблетки.
Пете дали… пилюли.
На корабле удобные комнаты.
На корабле удобные … каюты.
Дети сухое не сладкое печенье.
Дети купили … галеты.
Упражнение «УЗНАЙ СЛОВО ПО ГЛАСНЫМ».
Цель:
1.Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа. 2.Формировать навык элементарного слогового анализа.
3. Развивать фонематическое восприятие.
Оборудование: предметные картинки: панама, какао, вагоны, алоэ, пауки, кабина, кубики
Ход игрового упражнения.
Логопед выкладывает перед ребенком две картинки, уточняет названия предметов, изображенных на них и говорит: «Отгадай и скажи слова, в которых есть эти гласные звуки».
Логопед: Ребенок:
_а_а а, _у_и_и панама, кубики
_а-о- ы, а о э вагоны, алоэ
_а у_и, а_и_а пауки, кабина
-а -а –о, -а-а-ы какао, бананы
Упражнение «НАЙДИ ЛИШНЕЕ СЛОВО».
Цель:
1. Продолжать учить четко произносить слова слоговой структуры 2-го типа.
2. Развивать слуховое внимание и память.
Дата добавления: 2015-07-17; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Ход игрового упражнения. | | | Ход игрового упражнения. |