Целевая установка

Целью изучения учебной дисциплины "Философия" является формирование у студентов стройной системы философских знаний, научного мировоззрения, выработка у них умений философского анализа явлений природы, общественной жизни, социо-культурной теории и практики, способностей к самостоятельному мышлению, правильному построению своей мысли, а также развитие у обучаемых навыков осуществления грамотного и аргументированного доказательства, культурного и конструктивного ведения дискуссии.

Философия – обязательный предмет обучения во всех вузах как в нашей стране, так и за рубежом. Молодой специалист, стремящийся к дальнейшему росту своей квалификации и, например, поступающий в аспирантуру, помимо предметов специализации экзаменуется также и по философии. Претенденты на первичную ученую степень допускаются к защите диссертации (независимо от избранной диссертантом области научных исследований) только после сдачи экзамена кандидатского минимума по философии (с 2005 г. – это экзамен по истории и философии науки). Поэтому обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы по курсу философии включает следующие дидактические единицы (темы, смысловые блоки):

Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания.

Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.

Сознание и познание. Сознание, самопознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника.

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.Исходя из этого содержания, сформулированы основные требования к знаниям выпускника классического университета по философии.

Он должен БЫТЬ ОЗНАКОМЛЕНЫМ: с основными идеями философов прошлого и современности; с научными и религиозными картинами мироздания; с философскими подходами к решению проблемы сущности, назначения и смысла жизни человека; с многообразием форм человеческого знания; с различными философскими оценками соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизни; с особенностями функционирования знания в современном обществе; с важнейшими отраслями и этапами развития гуманитарного и социально-экономического знания, основными научными школами, направлениями, концепциями, источниками гуманитарного знания и приемами работы с ними; с философскими учениями о сущности сознания, его взаимоотношении с бессознательным, о роли сознания и самосознании в поведении, общении и деятельности, формировании личности.

Он должен ЗНАТЬ: общую структуру и содержание философского знания; содержание этапов развития мировой и отечественной философской мысли; исторические типы рациональности и ее научную ценность; формы и законы логического мышления, основы теории аргументации; теорию, методологию, структуру, формы и методы научного познания, их эволюцию; роль науки в развитии цивилизации, основы содержания современной философии науки; сущность взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке; условия формирования личности, ее свободы и ответственности за сохранение жизни, природы, культуры; характер и формы взаимодействия человека и природы, содержание возникших в современную эпоху развития техногенной цивилизации противоречий и кризиса существования человека, культуры, социума; роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственные обязанности человека по отношению к другим и самому себе.

Он должен УМЕТЬ: творчески применять основные положения философии в повседневной своей практической деятельности в качестве специалиста; логически строго излагать свои мысли и вести дискуссию; ориентироваться в мире общечеловеческих и иных социальных ценностей, оценивать их место в творчестве и повседневной жизни; анализировать природные и социальные процессы, правильно представлять и прогнозировать социально-политическую обстановку, исследовать и находить эффективные приемы и способы организации жизнедеятельности.

Таким образом, изучение философии призвано содействовать самостоятельной выработке студентом – будущим специалистом цельного, продуманного, теоретически обоснованного, сознательно принятого мировоззрения, фундаментальных смысложизненных ориентаций и установок, научно-методологических подходов к решению личных, профессиональных и общественных проблем.

Дата добавления: 2015-07-16