Образовательные технологии. Преподавание дисциплины «Классические теории социологии» должно включать в себя

Преподавание дисциплины «Классические теории социологии» должно включать в себя следующие образовательные технологии:

- проведение аудиторных занятий с использованием мультимедийных технологий;

- обеспечение студентов сопутствующими раздаточными материалами, тематическими планами и конспектами с целью активизации работы студентов по усвоению материалов учебного курса;

- использование интерактивных обучающих технологий: дискуссии, круглые столы диспуты;

- формирование индивидуальных образовательных интересов посредством проведения учебных исследований и подготовки аналитических докладов.

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Планы практических занятий

Занятие 1-2. Тема: История социологии как наука. Периодизация истории социологии. Исторические, научные и философские предпосылки оформления социологии

Вопросы для подготовки к занятию №1

1. Предмет и метод историко-социологического знания.

2. Принципы периодизации истории социологии. Основные подходы к решению вопроса о времени возникновения и оформления социологии.

На практическом занятии используется метод дискуссии.

Литература: 1, 2, 3.

Вопросы для подготовки к занятию №2

1. Какие исторические явления и события стали условием и причиной появления новой науки? Назовите их и объясните их роль.

2. В каком смысле научную революцию XVI в. и оформившуюся «галилееву науку» следует рассматривать в качестве условия становления социологии.

3. Политическая теория Просвещения и моральная философия Шотландской школы как основные философские учения, повлиявшие на становление социологии. Выявите механизм их влияния.

Литература: 1, 3, 9.

На практическом занятии используется метод интерпретации и анализа текста.

Занятие 3. Тема: Позитивистский проект социологии: Анри де Сен-Симон и Огюст Конт

Вопросы для подготовки к занятию №3:

1. Что такое «социальный физицизм»? Какова история этого понятия.

2. Метод социальной науки по Сен-Симону.

3. Теория социального развития Сен-Симона. Социалистическая утопия Сен-Симона.

4. Работа «Катехизис промышленников».

5. Что такое позитивизм? Позитивистская программа для социологии.

6. Понимание предмета, метода и цели социологического знания у Конта.

7. Теория социального развития О. Конта.

8. Статика и динамика, порядок и прогресс у О. Конта. Роль и значение этих концептуальных образований.

9. Работа О. Конта «Дух позитивной философии».

Литература к теме: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 13.

На практическом занятии используется метод интерпретации и анализа текста.

Занятие 4. Тема: Социологическая теория Г. Спенсера

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Позитивизм Г. Спенсера. Специфика позитивистской программы Г. Спенсера.

2. Органицизм Г. Спенсера и его теория общества. Теория социальных институтов.

3. Эволюционизм Г. Спенсера, его теория прогресса.

4. Теория социального развития, факторы развития, исторические типы обществ.

Литература: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 17.

На практическом занятии используется метод интерпретации и анализа текста и метод дискуссии.

Занятие 5-6. Тема: Социологическая теория Э. Дюркгейма

Вопросы для подготовки к занятию 5:

1. «Социологизм» Э. Дюркгейма.

2. Работа Э. Дюркгейма «Метод социологии».

3. Работа Э. Дюркгейма «Самоубийство: социологический этюд».

Вопросы для подготовки к занятию 6:

1. Теория солидарности и теория общества Э. Дюркгейма.

2. Теория социального развития Э. Дюркгейма.

3. Работа Э. Дюркгейма «О разделении общественного труда».

Литература к теме: 1, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11.

На практическом занятии используется метод интерпретации и анализа текста и метод дискуссии.

Занятие 7-8. Тема: Марксизм и марксистская социология в XIX веке

Вопросы для подготовки к занятию 7:

1. Работа В.И. Ленина «Три источника и три составные части марксизма».

2. Что такое «материалистическое понимание истории»? Работа К. Маркса «К критике гегелевской философии права».

3. Теория общества в марксизме.

4. Работа К. Маркса «К критике политической экономии. Предисловие».

5. Теория класса, теория классового конфликта и теория государства в марксизме.

6. Работа Ф. Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности государства».

Вопросы для подготовки к занятию 8:

1. Теория смены общественно-экономических формаций. Механизм смены: теория классовой борьбы и революции.

2. Количество общественно-экономических формаций и социологическая характеристика каждой.

3. Работа К. Маркса и Ф. Энгельса «Манифест Коммунистической партии».

Литература к теме: 1, 3, 6, 7, 14, 15.

Практические занятия проводятся в форме семинара-диспута и семинара-круглого стола.

Занятия 9-10. Тема: Социологическая теория Макса Вебера

Вопросы для подготовки к занятию 9:

1. Теория метода М. Вебера:

а) Концепция природы социальной реальности;

б) Концепция «понимания»: основные шаги и процедуры.

2. Работы М. Вебера «О некоторых категориях понимающей социологии» и «Смысл свободы от оценки в социологической и экономической науке».

3. Теория общества М. Вебера: союзы, институты, объединения по случаю.

4. Концепция господства и власти М. Вебера.

5. Концепция социальной дифференциации М. Вебера: «класс-статус-партия».

6. Работа М. Вебера «Основные социологические понятия».

Вопросы для подготовки к занятию 10:

1. Теория рационализации как теория социального развития М. Вебера.

2. Работа М. Вебера «Политика как призвание и профессия».

3. Теория капитализма М. Вебера.

4. Работа М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма».

Литература к теме: 1, 3, 4, 5, 7, 9, 10.

Практические занятия проводятся в форме семинара-диспута и семинара-круглого стола, с использованием метода анализа текстов.

Занятие 11-12. Тема: Социологическая теория Георга Зиммеля

Вопросы для подготовки к занятию 11:

1. Методологические основания социологии Г. Зиммеля:

а) Критика Зиммелем позитивистского проекта социологии.

б) Интерпретация Зиммелем природы социальной реальности. Принцип методологического индивидуализма.

2. Работа Г. Зиммеля «Социальная дифференциация. Социологические и психологические исследования».

Вопросы для подготовки к занятию 12:

1. Теория общества Г. Зиммеля:

а) общество как совокупность кругов общения;

б) общество как совокупность социальных форм;

в) общество как «совокупность частных процессов синтеза».

2. Теория социального изменения и развития Г. Зиммеля: соотношение процессов индивидуализации, функционализации и дифференциации.

3. Работы Г. Зиммеля «Общение. Пример чистой, или формальной социологии» и «Как возможно общество?».

Литература к теме: 1, 3, 4, 5, 7, 12.

Практические занятия проводятся в форме семинара-диспута с использованием метода анализа текстов.

Занятие 13. Тема: Социология Фердинанда Тенниса

Вопросы для подготовки к занятию

1. Концепция социальной формы, социального действия и социальных норм у Ф. Тенниса.

2. Теория социального развития Ф. Тенниса: от общины к обществу.

3. Работа Ф. Тенниса «Община и общество».

Литература к теме: 1, 3, 7, 8, 9, 19.

Практическое занятие проводится в форме семинара-диспута и семинара-круглого стола с использованием метода анализа первоисточника.

Занятие 14. Тема: Социологическая теория Вильфредо Парето

Вопросы для подготовки к занятию

1. Социология как «логико-экспериментальная наука».

2. Критика теории рационального действия. Осадки и производные.

3. Общество как эквилибриум. Теория циркуляции элит.

Литература к теме: 1, 3, 6, 8, 9, 16.

Практическое занятие проводится в форме семинара-диспута и семинара-круглого стола с использованием метода анализа первоисточника.

Занятие 15. Тема: Школы одного фактора в социологии XIX - начала ХХ века

Вопросы для подготовки к занятию

1. Научно-теоретические источники школ одного фактора. Идеологическая интерпретация научных теорий.

2. Классификация натуралистических школ: географическая, расово-антропологическая, социал-дарвинистская, биологическая.

Литература к теме: 1, 6, 9.

Практическое занятие проводится в форме семинара-диспута.

Занятие 16. Тема: Социологическая теория Габриеля Тарда

Вопросы для подготовки к занятию

1. Что такое «психологизм» в социологии XIX в.?

2. Предмет и методология социологии по Г. Тарди.

3. Типология социальных процессов и законы подражания по Г. Тарди.

4. Теория толпы и теория публики.

Литература к теме: 11 1, 3, 8, 9, 18.

Практическое занятие проводится в форме круглого стола с использованием метода анализа первоисточника.

Занятия 17-18. Тема: Ранняя американская социология

Вопросы для подготовки к занятию 17:

1. Социологическая теория Уильяма Самнера и ее специфические черты:

а) социальный дарвинизм;

б) этноцентризм;

в) факторы развития цивилизации по У. Самнеру.

2. Социологическая теория Альбиона Смола:

а) Концепция «процесса человеческой ассоциации» как основа теории общества.

б) Классификация «интересов» по смолу.

в) Концепция цивилизации и цивилизационного процесса.

Вопросы для подготовки к занятию 18:

1. Социологическая теория Л.Ф. Уорда и ее специфика:

а) Критика социального дарвинизма.

б) Теория телеологического характера общественной жизни.

в) Теория прогресса как теория социального развития Л. Уорда.

2. Социологическая теория Ф.Г. Гиддингса.

а) Общество как психофизический организм.

б) Теория эволюции Ф. Гиддингса.

в) Теория социальных классов.

Литература по теме: 1, 3, 4, 5, 9, 20.

Практические занятия проводятся в форме семинара-анализа докладов с использованием метода анализа первоисточника.

Дата добавления: 2015-07-16