|
Читайте также: |
Определение звука в ряду других звуков. Различение слов
нос-сон дифференцирует.
кот-ток дифференцирует
Различение слов-паронимов
кочка-кошка различает
тапки-тяпки не различает
койка-корка различает
Слоговая структура слова: усечение, пропуск.
Состояние фразовой речи отраженное повторение
Сформированность связной монологической речи не сформирована
9. Логопедическое заключение
У ребенка моторная дислалия. При сохранном слухе и достаточно развитом фонематическом восприятии отмечаются ошибки в звукопроизношении. Кроме того, для ребенка характерна недостаточность в развитии лексики и грамматического строя. Связная монологическая речь развита недостаточно. Речь ребенка в целом мало разборчива. В устной речи отмечаются обедненность и аномальные условия протекания долингвистического развития. Условия воспитания ребенка неблагоприятные (школа-интернат). Психические познавательные процессы грубо нарушены, особенно интеллектуальная деятельность. Поведение ребенка агрессивное, на контакт идет с трудом. Волевые процессы не сформированы. Навыки самообслуживания недостаточно развиты.
ПЛАН РАБОТЫ НА ГОД
развитие артикуляционной моторики;
· формирование воздушной струи;
· развитие фонематического восприятия;
· отработку произносительного навыка (в зависимости от этапа работы над звуком);
1. Воспитание слухового внимания и слухового восприятия.
2. 
Постановка звука (Развитие
3. Автоматизация. фонематического
4. Дифференциация. слуха)
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Исследование непроизвольного запоминания | | | Составить конспект занятия ребенка сдислалией. |