Люди в Библии

1. Кто из учеников заботился о матеря Иисуса? (Иоанн)

2. Единственная женщина среди судей Израильских. (Девора)

3. Ему приснилась лестница, ведущая на небо. (Иаков)

4. Муж Марин. (Иосиф)

5. Великая прабабушка царя Давида. (Руфь)

Животные в Библии

1. Самсон разорвал этих животных на части. (Лев)

2. На этих животных приехали мудрецы. (Верблюд)

3. Иона провел три дня в утробе этого животного. (Кит)

4. Иисус въехал на этом животном в Иерусалим. (Осел)

5. Какие животные облизали раны бедного Лазаря? (Собаки)

16. БИБЛЕЙСКИЙ ТЕСТ - ИГРА 2.

Цель: Лучше запомнить названия городов и водоемов из Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Вызовите двух добровольцев. Один ребенок будет отвечать на вопросы из категории "Города в Библии", а второй - "Водоемы в Библии". Дети поочередно отвечают на вопросы. Если один из детей не может ответить, вы сажаете его на место и вызываете вместо него другого. Победитель тот, кто дольше всех продержится в игре. Например:

Города в Библии

1. Город, где был расположен храм. (Иерусалим)

2. Город, где жили Марфа, Мария и Лазарь. (Вифания)

З. В каком городе родился апостол Павел? (Таре)

4. Город, где жил Иисус. (Назарет)

5. Стены какого города пали? (Иерихон)

Водоемы в Библии

1. Какое водное пространство не имеет притока? (Мертвое море)

2. Река. в которой Иоанн крестил Иисуса. (Иордан)

3. Ручей, протекавший около Гефсимании. (Кедрон)

4. Море, в котором ученики ловили рыбу. (Галилейское море)

5. Одна из рек, протекающих через Эдемский сад.

Будьте уверены в том, что дети подготовлены для ответов на вопросы. Для подготовки этих тестов вы можете использовать Библейским словарь и Симфонию. Предлагайте детям самые различные категории, например: "Мужчины и женщины в Библии", "Растения в Библии", "Птицы в Библии".

17. ВЫБЕРИ ДРУГА ИЗ БИБЛИИ.

Цель: Помочь детям понять разницу между плохими и хорошими людьми из Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Подготовьте список людей из Библии, которые могли бы стать хорошими друзьями и которые нет. Вы будете называть имя человека, а дета должны будут сказать, выберут ли они его своим другом иди нет и почему.

Например:

1. Царь Саул – нет 5. Ионафан – да 9. Иуда – нет

2. Моисей – да 6. Есфирь – да 10. Фараон – нет

3. Марфа – да 7. Иоанн – да 11. Ирод – нет

4. Пилат – нет 8. Тимофей – да 12. Самуил – да

18. СЕРЬЕЗНО ПОДУМАЙ.

Цель: Попрактиковаться в запоминании Библейских имён.

Необходимые материалы: Бумага, карандаши, доска.

Задание: Напишите на доске заглавные буквы и попросите детей назвать как можно больше библейских слов, начинающихся на эти буквы. Придумайте ограничения, например - 5 или 10 слов. Ребенок, который первых придумает нужное количество слов - победитель. В случае необходимости используйте Симфонию.

Например:

А – Аарон, Авель. Авраам, Авессалом, алтарь

Г – Гефсимания, Гедеон, грех. Гавриил, Голгофа

С – Саул, Сирия, суббота, Соломон, соль

19. ЧУДЕСА И ПРИТЧИ.

Цель: Умение различать притчи и чудеса.

Необходимые материалы: Бумага, карандаши, доска.

Задание: Разделите детей на две группы. Одна группа будет называть чудеса, а другая – притчи. Побеждает та группа, которая придумает больше притч или чудес.

Например:

Чудеса Свадьба в Кане Иисус успокаивает шторм Исцеление десяти прокаженных Воскрешение дочери Иаира Небывалый улов Петра Воскрешение Лазаря

Притчи О сеятеле О потерянной овце О блудном сыне О десяти талантах О пшенице среди плевел О великой вечере

20. ЧЕМ ОНИ ЗАНИМАЛИСЬ?

Цель: Больше узнать о занятиях библейских герое.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Подготовьте список людей из Библии, занятия которых вам известны. Для этого вы можете использовать Библейский словарь. Назовите имя и пусть желающий ответит на вопрос о его занятии. Можно также поделить детей на группы.

Например:

1. Петр (рыбак) 6. Лидия (продавала одежду)

2. Павел (миссионер) 7. Дмитрий (серебряник)

3. Захария (священник) 8. Давид/Соломон (пророки)

4. Лука (врач) 9. Аввакум (пророк)

5. Исаия (пророк) 10. Закхей (сборщик налогов)

21. КТО ЭТО СКАЗАЛ?

Цель: Вспомнить стихи и фразы из Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Подготовьте список стихов и фраз из Библии. Вы говорите стих или фразу, а дети должны сказать, кому она принадлежит. Дети могут использовать Библии.

Например:

1. Ты - Христос, Сын Бога Живого. (Петр, Матф.16:1б)

2. Ибо Я живу, к вы будете жить. (Иисус, Ин.14:19)

3. Вот Агнец Божий. (Иоанн Креститель, Ии.1:29)

4. Да не прогневается Владыка... может быть найдется там десять? (Авраам. Быт, 18:23)

5. Ныне отпускаешь раба Твоего, Владыка, с миром... (Симеон, Луки 2:29)

6. Отче! Я согрешил против неба... (блудный сын. Луки 15:21)

22. БИБЛИЯ ГОВОРИТ ТАК, Я ВЕРЮ ЭТОМУ.

Цель: Умение узнавать цитаты из Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Вы цитируете стих из Библия, начиная, словами: "Библия говорит так. " Объясните детям, что вы можете назвать неправильную цитату. Если цитата названа правильно, дети должны сказать "Я верю этому". Если же нет, то все молчат. По желанию детей можно разделить на две группы. Если цитата названа неправильно, то дети должны сказать правильный вариант.

Например:

1. Будь верен до смерти, и Я дам тебе венец жизни. (Откр.2:10, Я верю этому,)

2. Ибо вы живете, и Я буду жить. (Ин.14:19. дети молчат)

3. Кровь Иисуса Христа, сына нашего, очистила его от всякого греха. (1-еИн. 1:7. дети молчат)

4. Ибо это есть любовь к Богу, чтобы мы соблюдали заповеди Его. (1-е Ин.5:3, Я верю этому)

5. Господу Богу твоему поклоняйся и Ему одному служи. (Матф.4:10, Я верю атому)

23. ЯЩИК С ВОПРОСАМИ.

Цель: Запомнить факты из Библии.

Необходимые материалы: Карандаши, карточки 7.62 см Х 12.7 см. Задание: Напишите на карточках факты из Библии. Положите карточка в ящик или в коробку. Попросите детей вынуть одну карточку я ответь на вопрос. Карточек должно быть достаточно для всех ребят.

Например:

1. Кто жил дольше всех людей? (Мафусаил)

2. Брат Мирками и Аарона. (Моисей)

3. Женщина, у которой никогда не было матери. (Ева)

4. Альфа и Омега. (Иисус)

5. Приемная дочь/невестка Ноемини. (Руфь)

24. ПРОРОК, СВЯЩЕННИК ИЛИ ЦАРЬ.

Цель: Больше узнать о том. чем занимается пророк, священник иди царь. Необходимые материалы: Ничего не требуется. Задание: Вспомните вместе с детьми, в чем состояли обязанности пророю. священника и царя. Затем попросите детей отвечать на ваши вопросы одним словом: пророк, священник или царь. Кроме того, вы можете подготовить список имен и попросить детей сказать вам. кем были люди. имена которых вы им назовете. Например:

1. Кто должен был возносить вашу жертву на алтарь? (священник)

2. Вы хотели бы знать больше об одной из Божьих заповедей. (священник/ /пророк)

3. Вам необходимо передать важную информацию о враге. (царь)

4. Вы хотели бы знать больше о Божьем повелении относительно субботы. (священник)

5. Вы хотели бы учиться молитве. (священник/пророк)

6. Он рассказывает людям о будущем. (пророк)

7. Вы хотите показать друзьям свой дворец. (царь)

8. Саул был первым. (царь)

25. ПОМНИШЬ МЕНЯ?

Цель: Помочь детям вспомнить библейских персонажей.

Необходимые материалы: Плотная белая бумага, ручки, карандаши.

Задание: Дайте каждому ребенку два или три листа бумаги и ручку. В тайне от других назовите каждому ребенку два или три библейских персонажа. Попросите детей на одной стороне бумаги написать имя героя, а на другой – то, что им о нем известно. Подскажите детям, если им потребуется ваша помощь. Когда все закончат, вызовите одного ребенка и попросите его показать, какое имя написано у него на листке бумаги. Остальные должны угадать, какое событие связано с именем этого человека.

Например:

1. Лазарь (Иисус воскресил его из мертвых)

2. Никодим (Пришел к Иисусу ночью)

3. Соломон (Построил храм)

4. Ной (Построил ковчег)

5. Девора (Одна из судей Израиля)

26. КТО И ЧТО.

Цель: Угадать персонаж из Библия.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Подготовьте список людей из Библии. Разделите детей на две группы, одна будет называться "кто", а другая - "что". Напишите на доске имя персонажа из Библии. Группа "кто" будет говорить, кто этот человек, группа "что" будет говорить, чем ом занимался.

Например:

Кто Что

1. Петр - ученик Иисуса Он отрекся от Иисуса

2. Захария - священник Он сомневался в Боге и онемел

3. Давид - царь Он убил Голиафа

4.Сара - жена Авраама Она сомневалась в Божьем обетовании

5. Фома - ученик Иисуса Он не поверил тому, что Иисус воскрес

27. БИБЛЕЙСКИЕ СИНОНИМЫ.

Цель: Вспомнить стихи из Библии и подобрать синонимы к отдельным словам.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Скажите детям следующее: Я прочитаю вам одно предложение из Библии. Одно слово в этом предложении будет не из Библии. Я скажу вам какое. Хорошенько подумайте и назовите синоним этому слову, который употребляется в Библии.

Например:

Разыскивайте и найдете – ищете

Идущий за мною могущественнее меня – сильнее

В начале сделал Бог небо и землю – сотворил

В те дни вышло от кесаря Августа распоряжение – повеление

Ибо так возлюбил Бог мир, что послал сына своего единородного – отдал

Идите и расскажите всем народам – научите

28. ОБСТАНОВКА В ДОМАХ ВРЕМЕН БИБЛИИ.

Цель: Узнать больше о той обстановке, которая была в домах времен Библии.

Необходимые материалы: Бумага, карандаши, доска.

Задание: Попросите детей вспомнить, какую мебель использовали люди в древние времена. После того, как они назовут, нарисуйте это на доске. Затем дайте каждому ребенку лист бумаги и карандаш и попросите нарисовать примерный план библейского дома. Дети должны будут разместить мебель так, как это было по их мнению, во времена Библии.

Например: циновка, ковры, стулья, печь, кушетка, скамейки, лампады, подсвечники, жернов, сосуды.

29. ВЕСЕЛАЯ ДОСКА.

Цель: Определить историю из Библии по рисунку.

Необходимые материалы: Доска, мел.

Задание: Предложите изобразить в виде простого рисунка известную библейскую историю. Они могут нарисовать рисунок в тетради или на листе бумаги, а потом - на доске. После того, как ребенок нарисует рисунок на доске, остальные должны отгадать, какую библейскую историю он изображает.

30. БИБЛЕЙСКИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ.

Цель: Познакомить детей со словами из Библии, которые пишутся с прописной буквы.

Необходимые материалы: мел, доска.

Задание: Объясните детям, что вы будете называть библейские существительные (предварительно напишите их на доске), а их задача определить, к какому типу они относятся: имя собственное или нарицательное. Если это имя собственное, то оно должно писаться с заглавной буквы.

Например:

христиане - имя нарицательное

народ - имя нарицательное

галилейское море - имя собственное, заглавная Г

поколение - имя нарицательное

дамаск - имя собственное, заглавная Д

моисей - имя собственное, заглавная М

31. ПИЩА БИБЛЕЙСКИХ ВРЕМЕН.

Цель: Познакомить детей с видами пищи времен Библии.

Необходимые материалы: доска, карандаши, бумага.

Задание: Подготовьте список видов пищи, которые встречаются в Библии. Напишите названия на доске Попросите детей составить меню на завтрак, обед и ужин.

Например: белый хлеб, яйца, молоко, сыр, мед, рыба, вино, оливки, виноград, яблоки, фиги, ячменные лепешки, чечевица, баранина, виноград.

32. РАСТЕНИЯ В БИБЛИИ.

Цель: Вспомнить событие или человека, ассоциируемые с растениями в Библии

Необходимые материалы: Библии, бумага.

Задание Используя Симфонию, приготовьте список растений с их библейским значением Напишите на отдельных.тестах бумаги названия растений Раздайте их детям Каждый ребенок должен встать и по очереди назвать событие, притчу или человека, ассоциируемого с данным растением Например

1. Лк. 19:4 – смоковница (Закхей залез на нее, чтобы увидеть Иисуса)

2. Мф. 6:28 – лилии (Нагорная проповедь)

3. Песнь Песней – розы (Иисуса назвали Розой Сарона)

4. Мф. 24:32 – фиговое дерево (притча о фиговом дереве)

5. Быт. 8:11 – оливковое дерево (Голубь вернулся с оливковой ветвью)

6. Числ 13:23 – виноград (соглядатаи вернулись с гроздью винограда)

7. Быт. 25:34 – чечевица (Иаков дал Исаву чечевицу)

33. БИБЛЕЙСКИЕ ИСТОРИИ С УПОМИНАНИЕМ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ.

Цель: Вспомнить, какие библейские истории связаны с растениями и животными.

Необходимые материалы Ничего не требуется.

Задание: Подготовьте список библейских историй, в которых упоминается растение или животное. Разделите детей на две группы Растения, а другую - Животные. Группы должны будут соответственно назвать те библейские истории, которые связаны с растениями и животными.

Например:

Растения - Руфь, Иосиф в Египте, сон Иосифа, притча о сеятеле, Нагорная проповедь, въезд Иисуса в Иерусалим, Сотворение мира.

Животные - Даниил в львином рве, Иона и кит, Самсон убивает льва, потерянная овца, непокорность Авессалома, приношение Исаака в жертву, Сотворение мира.

34. ЖИВОТНЫЕ В БИБЛИИ.

Цель: Узнать истории из Библии, которые связаны с животным.

Необходимые материалы: бумага, карандаши.

Задание: Напишите на отдельных частях бумаги животных и раздайте детям. Попросите отгадать, с каким событием или отрывком связано данное животное.

Например:

1. осел (въезд Иисуса в Иерусалим)

2. верблюд (приезд мудрецов)

3. овца (притча о потерянной овце)

4. агнец (Иисус • Агнец Божий)

5. леопард (Иер 13 23)

35. ПТИЦЫ В БИБЛИИ.

Цель: Узнать о птицах из Библии.

Необходимые материалы Библии, бумага, карандаши, Симфония.

Задание: С помощью Симфонии подготовьте список отрывков из Писания, в которых упоминались бы птицы. Напишите эти стихи на отдельных листах бумаги. Раздайте стихи детям и попросите их на обратной стороне листа написать, какая птица упоминается в данном отрывке. Затем, каждый ребенок встает и читает вслух отрывок из Писания (название птицы вы не пишите, ребенок, который должен угадать название птицы, также не читает его всем детям). Все остальные дети отгадывают название птицы и цитируют отрывок.

Например

1 Мф. 10:29-31 (воробьи) 6 Лука 2:22-24 (горлица и голубь)

2 Пс. 83:3 (воробей) 7 Пс. 102:5 (орел)

3 Быт.8:7 (ворон) 8 Ис. 40:31 (орел)

4. Быт. 8:10-11 (голубь) 9. Иов 39:26 (ястреб)

5. 2 Царств 17:6 (ворон) 10 Иов 39:13-14 (павлин)

36. ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ.

Цель: Познакомиться с явлениями природы, которые упоминаются в Библии и проследить, как Бог контролировал их.

Необходимые материалы: Библии, бумага, карандаши, Симфония.

Задание: Используя Симфонию, подготовьте список отрывков из Библии, в которых упоминаются явления природы. Напишите стихи на отдельных листах бумаги. пропуская название явления. Раздайте листы детям. Дети должны отгадать явление природы и написать его на обратной стороне листа. Затем каждый ребенок встает и читает вслух свой отрывок. Остальные дети должны отгадать явление и процитировать стих, определив, где тот находится.

Например:

1. Иов 38:22-23 (снег и град) 6. Пс. 146:16 (снег)

2. Пс. 134:7 (дождь) 7. Пс. 146:18 (ветер)

3. Иов 5:10 (дождь) 8. Иов 38:28 (роса и дождь)

4 Мф. 5:45 (дождь) 9. Лк. 8:25 (ветер)

5. Пс. 146:8 (дождь) 10. Пс. 106:29 (шторм)

37. ЗАКОНЧИ СТИХ ИЗ БИБЛИИ.

Цель: Вспомнить стихи из Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Дата добавления: 2015-07-16