Вирсавия Оливковая Галатия Хеврон

Города Горы Озера или моря Реки Страны

Иерусалим Ермон Геннисаретское Иордан Македония

Наин Синай Тибериадское Тигр Греция

Вифания Нево Средиземное море Арнон Сирия

Риммон Гевал Евфрат Вавилон

Вирсавия Оливковая Галатия Хеврон

3. ЧТО БЫ ВЫ СФОТОГРАФИРОВАЛИ?

Цель: Поразмышлять о людях и предметах, которые связаны с библейскими городами.

Необходимые материалы. Ничего не требуется.

Задание: Предложите детям представить, что они путешествуют по одному из библейских городов из Нового или Ветхого Завета. Попросите их вспомнить что или кто связаны с этим городом, а так же что бы они сфотографировали в этом городе.

Например;

Назарет - мастерская Иосифа и Иисуса

Иерусалим - храм

Сихем - колодец Иакова

Вифания - дом Марфы и Марии

Дамаск - Прямая улица

Капернаум - Галилейское море

4. ЧЬИ ИМЕНА БЫЛИ В ЗАГОЛОВКАХ 7

Цель: Вспомнить имена.падей, которые связаны с событиями в Библии.

Необходимые материалы: доска, мел.

Задание: Назовите одно из событий, описанных в Библии и попросите детей сказать, чьи имена появились бы в заголовках газетных статей об этом событии.

Например

Святая неделя	Разрушение Содома и Гоморры	Казни египетские
Иисус	Авраам	Моисей
Понтий Пилат	Лот	Фараон
Ученики	семья Лота	Аарон
Мария

Свадьба Кане Иисус Жених и невеста Мария Ученики

Иисус идет по воде Иисус Петр Ученики

Падение Иерихона   Иисус Навин Семь священников

Иисус воскрешает Лазаря Иисус Лазарь Мария и Марфа

5. ИОРДАН, КРАСНОЕ МОРЕ ИЛИ ГАЛИЛЕЙСКОЕ МОРЕ.

Цель: Знать события, которые произошли на этом море или реке.

Необходимые материалы: доска, мел.

Задание: Напишите на доске три заголовка – ИОРДАН, КРАСНОЕ МОРЕ, ГАЛИЛЕЙСКОЕ МОРЕ. Прочтите детям заранее приготовленные описания событий, связанных с этими местами Спросите детей, где произошли эти события.

Например:

1. Дети Израиля перешли это по сухой земле (Красное море)

2. Иисус зашел в лодку и проповедовал здесь (Галилейское море)

3. Иоанн крестил здесь Иисуса. (Иордан)

4. Иисус успокоил шторм (Галилейское море)

5. Недалеко от этого места находится город Капернаум. (Галилейское море)

6. Полуостров Синай омывается этим морем (Красное море)

6. ВНУТРЕННИЙ ГОРОД ИЛИ ПОРТ.

Цель: Знать, какой город в Библии – порт, а какой – внутренний город.

Необходимые материалы: Библии с картой.

Задание: Подготовьте список, состоящий из портов и внутренних городов Назовите город, а дети должны сказать, к какому виду он относится В случаях затруднения используйте карту

Например:

Порт Внутренний город

Сидон Вифлеем

Тир Иерусалим

Кесария Назарет

7. Я ПОСЕТИЛ...

Цель: Умение соотносить событие с городом в Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Подготовьте список библейских городов, с которыми дети могли бы связать какое-либо событие из Библии После того, как вы называете город, дети должны сказать, какое событие там произошло

Например: Учитель говорит: Я посетил..

1. Иерусалим - праздник Пасхи

2. Назарет - родной город Иисуса

3. Вифания - Иисус воскресил Лазаря

4. Наин - Иисус воскресил сына вдовы

5. Капернаум - Иисус исцелили сына царедворца

6. Вифлеем - рождение Иисуса

8. Я БЫ ХОТЕЛ ЗНАТЬ.

Цель: Вспомнить, что произошло в тех или иных местах, описанных в Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется (При желании можно воспользоваться Библейским словарем)

Задание: Разделите детей на две группы.

Дети из первой группы говорят: «Я бы хотел узнать больше о (место)».

Дети из второй группы должны рассказать, что произошло на этом месте.

Например:

Группа 1 Я бы хотел знать больше о: 1. Гора Нево 2. Гора Синай 3. Галилейское море 4. Гефсимания 5. Красное море 6 Айалон

Группа 2   1. Моисей увидел землю обетованную 2. Бог дал десять заповедей 3. Иисус успокоил шторм 4. Иисус молился до кровавого пота 5. Израиль шел посуху 6. Луна остановилась для Иисуса Навина

9. ГДЕ ОНИ ВСТРЕТИЛИСЬ?

Цель: Умение соотносить людей с местами в Библии.

Необходимые материалы: Ничего не требуется

Задание: Назовите детям имена людей, которые встретились в особых местах, упомянутых в Библии. Дети должны назвать место, где эти герои встретились.

Например:

1. Иисус и самарянка (колодец Иакова)

2. Иисус и Иоанн Креститель (река Иордан)

3. Гавриил и Мария (ее дом в Назарете)

4. Адам и Ева (Эдемский сад)

5. Два соглядатая и Раав (Иерихон)

6. Руфь и Вооз (поле недалеко от Вифлеема)

10. ДРУГОЕ ИМЯ.

Цель: Хорошо знать библейские имена.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Объясните детям, что вы дадите библейское название (человек или место) После этого кто-то должен будет дать другое название, но начинающееся с той же буквы, что и ваше Тот, кто придумает первым, должен поднять руку В это время все остальные дети придумывают еще одно название, начинающееся на ту же букву.

Например:

1. Иисус (Иоанн, Иерусалим)	6. Ливан (Листра, Лазарь)
2. Матфей (Мария, Моав)	7. Ниневия (Ной, Назарет)
3. Руфь (Рахиль, Рим)	8. Симон (Самария, Соломон)
4. Адам (Аарон, Ахав)	9. Тимофей (Тит, Тибериада)
5. Гедеон (Голгофа, Гавриил)	10. Вавилон (Вефилъ, Вифания)

11. ЧТО НЕПРАВИЛЬНО В РАСПОЛОЖЕНИИ?

Цель: Знать правильное расположение библейских городов и морей.

Необходимые материалы: Доска, мел.

Задание: Прикрепите карту с нарисованным на ней планом Святой Земли к доске. Напишите на ней города, располагая из верно и неверно. Попросите детей назвать те города, которые расположены неправильно. Дети должны указать верное расположение.

12. ПУТЕШЕСТВУЯ ПО БИБИЛЕЙСКИМ МЕСТАМ.

Цель: Вспомнить расположение библейских городов.

Необходимые материалы: Карты Палестины, цветные карандаши.

Задание: Дайте каждому ребенку карту Палестины и несколько карандашей разного цвета. Учитель говорит: «Я направляюсь из Капернаума в Иерусалим. Прочертите голубую линию.» Дети должны обозначить на карте эти города и провести голубую линию. После того. как вы назовете несколько пар городов. попросите кого-нибудь из детей нарисовать маршрут на вашей классной карте.

Например: Назарет - Вифлеем, Хеврон - Газа, Сихем – Вирсавия.

13. БИБЛЕЙСКАЯ ГЕОГРАФИЯ.

Цель: Помочь детям запомнить библейские географические наименования.

Необходимые материалы: Ничего не требуется.

Задание: Разделите детей на две группы. Дети из первом группы называют город, гору, местность. Дети из второй группы также должны назвать какое-либо географическое наименование, начинающееся на последнюю букву предыдущего. Если первая группа ничего не может придумать, то следующее название может подсказать первая группа. В этом случае она получает дополнительное очко.

Например:

Первая группа Вторая группа

Дата добавления: 2015-07-16