Читайте также:
|
|
СВЕТ – Быт. 1:З; Исх. 13:21; Пс. 118:105
ОСВЯТИТЬ – Ин.17:17;Еф. 5:26; Евр. 13:12
ВЕРНЫЙ – Пр. 14:5; Мф. 24:45, 25 21
МОЛИТВА – Пс. 64:2;Фил. 4:6; Мр. 11:24
ПРОЯВИТЬ – Деян. 4:16; Тит 1:3;1-е Тим. З:16
81. ИГРА С ФЛАНЕЛЕГРАФОМ.
Цель: Рассказать историю из Библии по картинке.
Необходимые материалы: фланелеграф с картинками.
Задание: Разделите детей на несколько групп Попросите ребят из одной группы изобразить на фланелеграфе иллюстрацию к библейской истории. Когда они закончат, другие группы должны догадаться, какая история имеется ввиду. Та группа, которая догадалась первой, делает следующую иллюстрацию Подбор историй зависит от наличных у вас материалов.
82. ВЕЩИ И ЛЮДИ.
Цель: Установить соответствие между предметами и людьми, описанными в Библии.
Необходимые материалы: Ничего не требуется.
Задание: Составьте список предметов, описанных в Библии, которые легко ассоциируются с людьми Попросите детей назвать имена людей, связанных с предметами.
Например:
1. крест (Иисус)
2. ковчег (Ной)
3. меч (Петр, Голиаф)
4. иерихонские стены (Иисус Навин)
5. саранча (Иоанн Креститель)
6. храм (Соломон, Иисус)
7. каменные таблички (Моисей)
8. сосуды с водой (Иисус)
9. праща (Давид)
83. ТРИ ВОПРОСА.
Цель: Закрепить знания о людях, описанных в Библии.
Необходимые материалы: Ничего не требуется.
Задание: Скажите детям, что вы загадали человека из Библии, и они должны догадаться, кто это, задавая не более 3 вопросов каждый. Если ребенок задал свои 3 вопроса и не угадал, он выбывает из игры. Тот, кто первый угадал, загадывает человека следующим.
Например: Вопросы могут быть такими:
1 Это мужчина или женщина?
2. Об этом человеке говорится в Новом или Ветхом Завете?
3 Был ли этот человек царем, царицей, пророком, пророчицей и т д.?
Можно выбрать такие имена как Петр, Илья, Моисей, Павел, Есфирь, Мария, Давид и т.д
84. МУДРОСТЬ В КНИГЕ ПРИТЧ.
Цель: По достоинству оценить наставления, содержащиеся в книге Притч.
Необходимые материалы: Библии.
Задание: Подготовьте стихи из книги Притч с пропущенными словами. Попросите детей вставить пропущенные слова. Победителям можно дать литературу для их неверующих друзей.
Например:
1. Начало мудрости - __________________ Господень (1:7) – страх
2. Блажен человек, который снискал ________________ (3:13) – мудрость
3. Добрый приобретает благоволение ___________ (12:2) – от Господа
4. _______________ предшествует гордость (16:18) – погибели
5. Надейся на Господа всем ________________ твоим, и не полагайся на разум твой. (3:5) – сердцем
85. В КАКОЙ ДЕНЬ ТВОРЕНИЯ?
Цель: Лучше запомнить, что сделал Бог в каждый из дней недели творения.
Необходимые материалы: Ничего не требуется.
Задание: Называйте разные объекты природы. Дети должны определить, в какой день Бог их создал. Если вы давно изучали историю о сотворении мира, то повторите её сначала, или задайте детям прочитать дома первую главу книги Бытие.
Например:
1. день, ночь, свет
2. небесная твердь, разделение вод
3. лилии, картошка, земная твердь
4. солнце, луна, звезды
5. голуби, утки, форель
6. кролик, Адам, динозавры
86. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОВ.
Цель: Изучить правописание слов из Библии.
Необходимые материалы: доска, мел, 33 карточки 7,62 см Х 12,7 см.
Задание: Подготовьте карточки с 33 буквами алфавита на них. В зависимости от размера группы дайте всем ребятам по 2-3 карточки так, чтобы все карточки были разданы. Потом произнесите слово из Библии. Ученики должны по очереди поднимать карточки с нужными буквами, называя их.
Например:
ВЕРА - те, у кого карточки с нужными буквами, поднимают их по порядку к называют буквы. Записывайте буквы на доске. Можно использовать слова Бог, Иисус, Восхваление, Благословение, Благодать, Заповеди, Праведность, Спасение.
87. МОЛИТВЕННАЯ ЦЕПЬ-
Цель: Молиться друг за друга и вместе обращаться к Отцу Небесному.
Необходимые материалы: плотная бумага, маркер, клей.
Задание: Вырежьте полоски из плотной бумаги разного цвета и дайте каждому ребенку по полоске. Дайте детям маркеры и пусть они напишут, за что они хотели бы помолиться и за что поблагодарить Господа. Пусть они также украсят свои полоски. Когда они закончат, помолитесь вместе друг за друга. После молитвы попросите их соединить свои полоски клеем или скотчем конец к концу, чтобы получилась "молитвенная цепь". Повесьте эту цель в вашей комнате и повторяйте это занятие, когда необходимо.
Например:
1. Дорогой, Иисус! Пожалуйста помоги моей маме - она лежит в больнице.
2. Отец Небесный! Спасибо, что ты помог нашей семье пережить сложные времена.
88. ИГРА С СИМВОЛАМИ.
Цель: Лучше разбираться в религиозных символах.
Необходимые материалы: бумага, маркер, кусочки бумаги.
Задание: Подготовьте рисунки религиозных символов. Когда вы поднимете карточку с рисунком, дети должны на своих листочках бумаги написать, что эти символы обозначают. Тот, кто угадает все символы - выиграл.
89. ДАВАЙТЕ ПРЕДСТАВИМ.
Цель: Лучше представить себе, как выглядели места, описанные в Библии.
Необходимые материалы: бумага и карандаши.
Задание: Предложить детям представить, что они были в толпе людей, которая окружала Иисуса. Попросите их описать свои чувства, что они видят и слышат.
Например:
Нагорная проповедь Пасхальное утро у гробницы
Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 112 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Библия Какая самая распространенная книга? | | | Иисус идет по воде Иисус кормит 5000 человек |