Лабораторная работа 4.1 (учим компьютер спрашивать)

1. Вводятся три целых числа. Определить, могут ли они являться сторонами треугольника.

2. Вводятся два целых числа. Поместить большее из них в переменную MAX, а меньшее в переменную MIN. Если числа равны, то выдать об этом сообщение.

3. Вводятся два целых числа. Определить, одинаковая ли у них четность.

4. Вводятся координаты точки на плоскости (X,Y). Определить, в какой четверти находится эта точка.

5. Вводятся три целых числа. Найти из них максимальное значение.

6. Вводятся коэффициенты A,B и C квадратного уравнения Ax²+Bx+C=0. Определить количество действительных корней этого уравнения.

7. Заданы два прямоугольника размерами A*B и C*D. Определить, можно ли поместить второй прямоугольник в первый при условии параллельности и перпендикулярности их сторон.

8. Вычислить функцию:

9. Поля шахматной доски пронумерованы слева направо и сверху вниз числами от единицы до восьми. Заданы два поля. Определить, являются ли они по­лями одного цвета.

10. Поля шахматной доски пронумерованы слева направо и сверху вниз числами от единицы до восьми. Заданы два поля. Определить, угрожает ли ладья, стоя­щая на первом поле фигуре, стоящей на втором поле.

11. Заданы размеры плоского прямоугольного отверстия (a*b) и размеры трехмерного кирпича (c*d*e). Определить, можно ли протащить кирпич через отвер­стие, соблюдая параллельность и перпендикулярность сторон.

12. Вводится номер года. Определить, является ли этот год високосным (год високосный, если его номер кратен четырем, однако из кратных ста високосными являются лишь кратные четыремстам; например, 1700, 1900 – не високосные годы, а 2000 - високосный).

13. Вводятся коэффициенты (k1,b1,k2,b2), определяющие две прямые y=k1*x+b1 и y=k2*x+b2. Найти точку пересечения этих прямых или указать, что они совпа­дают или параллельны.

14. Даны стороны и диагонали параллелограмма. Определить, является он ром­бом, прямоугольником или квадратом.

15. Вводятся координаты трех точек. Проверить, лежат ли все три точки на одной прямой.

16. Даны действительные числа x, y (x¹y). Меньшее из этих чисел заменить их
полусуммой, а большее – их удвоенным произведением.

17. Вводится действительное число. Выделить его целую и дробную части, преоб­разовав их в целые числа; сообщить, если дробная часть равна нулю.

18. Имеется стол прямоугольной формы размером a*b (a и b – целые числа, a>b). В каком случае на столе можно разместить большее ко­личество картонных прямоугольников с размерами c*d (c и d – целые числа, c>d): при размещении их длинной стороной вдоль длинной стороны стола или вдоль короткой. Пря­моугольники не должны ле­жать один на другом и не должны свисать со стола.

19. Вводятся две скорости: одна в километрах в час, а другая в метрах в секунду. Определить, какая из скоростей больше.

20. Известны площади круга и квадрата. Выяснить, уместится ли круг в квадрате.

21. Известны площади круга и квадрата. Выяснить, уместится ли квадрат в круге.

22. Даны объемы и массы двух тел. Определить, у какого тела больше плотность материала.

Дата добавления: 2015-07-16