Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Широта действия морфологических моделей и категорий

НОМИНАЦИИ, ВКЛЮЧАЮЩИЕ VERBUM FINITUM | МЕСТОИМЕНИЯ | БЕЗГЛАГОЛЬНЫЕ НОМИНАЦИИ С МЕСТОИМЕНИЕМ КОТОРЫЙ | ГЛАГОЛЬНЫЕ НОМИНАЦИИ-КОНДЕНСАТЫ | МЕСТОИМЕНИЕ | Склонение | Категория числа | ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ | ПРЕДЛОГИ | ЧАСТИЦЫ |


Читайте также:
  1. Future in the Past Perfect употребляется для выражения действия, которое завершится к определенному моменту в будущем относительно прошлого.
  2. O чтобы они овладели указанными выше учебными действиями;
  3. Quot;О действиях машиниста при установке рельсового закре­пителя и порядок отправления поезда после его установки".
  4. v Выступление в нетрезвом виде или действия, порочащие конкурс, его организаторов и партнеров, а также других участников конкурса
  5. VI. Особенности заполнения ДТ в таможенных процедурах реэкспорта или экспорта при завершении действия таможенных процедур СТЗ и свободного склада для отдельных категорий товаров
  6. XV. Требования к объему изучаемого учебного материала для различных категорий сотрудников
  7. Аа) Внешние действия при молитве

Специфическая черта разговорной речи — большая широта действия, свобода от лексических ограни­чений в действии тех или иных моделей — обнаруживается в образовании словоформ имени и глагола, а также в сфере действия ряда морфологических категорий.

ОБРАЗОВАНИЕ ФОРМ СРАВНИТЕЛЬНОЙ СТЕПЕНИ

В разговорной речи могут употребляться фор­мы сравнительной степени не только от качественных при­лагательных, но и от относительных, прилагательных и адъективированных причастий:

Он выдвинулся в первейшие ряды// Не только первый/

просто первее первых//; Все было как-то отточеннейЦ;

Я попытался сказать развернутееЦ

Активизации таких форм способствует автоматизм в по­строении диалога, т. е. если говорящий использует какую-то атрибутивную форму, то собеседник легко образует — в случае надобности — форму сравнительной степени:

А: Я совсем дошедшая// В: А я еще дошедшее!I Наряду с синтетическими формами сравнительной степе­ни в разговорной речи свободно образуются и аналитиче­ские формы сравнительной степени с помощью более:

Мы знаем работы и более последние...!I


КАТЕГОРИЯ ПЕРЕХОДНОСТИ

Тенденция к свободе от лексических ограниче­ний проявляется достаточно ярко в сфере действия глаголь­ных моделей. Она обнаруживается в ряде глагольных кате­горий.

В разговорной речи значение переходности приобретают многие глаголы, непереходные в кодифицированном языке:

А: Он сам ушел/ не знаешь? Б: Нет/ его ушли//; А: Что

ты делаешь? Б: Я спину загораю//

Это явление нередко объясняется стремлением говоря­щего упростить синтаксическое построение высказывания, так как присоединение существительного в вин. п. позволяет выразить мысль более экономным образом. Вот примеры, в которых в качестве переходного употреблены глаголы, не­переходные в кодифицированном языке, что позволяет гово­рящему обозначить с помощью одной конструкции более сложную ситуацию:

Он лопнул шарик (ср. Шарик лопнул и виноват в этом

он; или: Шарик лопнул из-за него); Она загорает себе

нос//; Выздоравливайте свою голову//

Активизации категории переходности способствует так­же свойственное разговорной речи стремление к автоматиз­му в построении диалога. Вследствие этого говорящий не­редко в своей реплике-реакции употребляет в переходном значении непереходный глагол, использованный ранее его собеседником, например:

А: Ой / куда-то стол едет// Б: Это я его еду// Ср. другой возможный ответ: Это я его двигаю, при котором автоматизм ведения диалога был бы нарушен, так как говорящий использовал бы иной глагол, чем его собе­седник.

И, наконец, категорию переходности в разговорной речи усиливает свобода образования приставочных глаголов, реализующих связи с существительным в вин. п. Глаго­лы такого типа образуются в разговорной речи актив­нее, без тех лексических ограничений, которые действуют в кодифицированном языке. Так, глаголы с приставкой за- со значением 'довести действием до какого-либо состояния, предела (обычно отрицательного)' сочетаются с прямым объектом (ср. говоритьзаговорить кого-нибудь). В раз­говорной речи приставка за- с таким значением присоеди­няется к более широкому кругу глаголов (типа зашуметь 'утомить шумом', заговорить 'утомить разговором*), на­пример:


А: Что ты такая усталая? Б: Зашумели меня//; Он ме­ня совсем заговорил!! 17; Ординаторскую она всю вы­лизала (выползала! I; Я боюсь вас закурить/ может форточку откроем?

КАТЕГОРИЯ ВИДА

Разговорной речи свойственна большая регу­лярность в образовании видовых пар глагола. Это обнару­живается в двух явлениях.

1. Суффиксальное образование форм несов. в. реа­
лизуется более последовательно, чем в кодифицированном
языке, т. е. формы вторичных имперфективов производятся и
в тех случаях, когда их нет в этой разновидности литератур­
ного языка. Это, например, относится к формам иссов. в. от
глаголов на -еть {типа задубетьзадубевать), а также к
формам несов. в. от глаголов с многими приставками, не
имеющими вторичных пар несов. в. в кодифицированном
языке. Таковы, например, глаголы с приставками от- (со
значением окончания действия), про- (со значением дейст­
вия, длящегося какой-то отрезок времени), с-, пере-, за-
и некоторыми другими с результативным значением: оттру­
бить
(перен. 'перестать что-то делать') — оттрубливать,
прошлепать
прошлепывать, сквитатьсясквитываться,
защекотать
защекатывать, перестрадатьперестрады-
вать.
Чаще всего вторичные имперфективы образуются с по­
мощью суффикса -ива-1-ыва-.

Обычно глаголы состояния на -ну(ть) образуют формы несов. в. с помощью суффикса -а- (угаснутьугасать, за­вянутьзавядать). В тех случаях, когда узуальная форма несов. в. отсутствует, употребляется продуктивный конку­рент (например, окреплевать от окрепнуть): Я всегда там окреплеваюП

2. Префиксальные формы сов. в. в разговор­
ной речи образуются свободнее, чем в кодифицированном
литературном языке, например:

Это надо пронаблюдать//; С другими борись/ с собой борись// Так всю жизнь проборешься// Кроме того, в разговорной речи широко распространена префиксация глаголов с иноязычными основами. Сосдине-

11 В кодифицированном языке глагол заговорить как переходный употребляется лишь в значении 'вылечить заговором' (заговорить боль­ного, заговорить зуб).


ние таких глаголов с приставками служит средством «вжив­ления» их в русскую морфологическую систему, средством лишения их двувидовости, придания им определенного ви­дового значения, выраженного наличием в слове приставки, ср. эксплуатироватьпроэксплуатировать, телеграфиро­ватьпротелеграфироваль, информироватьпроинфор­мировать.

Выводы

1. Морфология разговорной речи характеризу­ется не только количественными отличиями от морфологии кодифицированного литературного языка. Состав и строение парадигм имени и глагола, функции многих словоформ в разговорной речи иные.

2. Для разговорной речи специфична высокая употреби­
тельность немаркированных членов морфологических оппо-^
зиций (см. гл. «Синтаксис разговорной речи»).

3. Разговорной морфологии свойственна большая сво­
бода в построении форм слова, выравнивание системы.

4. В морфологии разговорной речи сильны черты анали­
тизма, что обнаруживается в активности многих неизменяе­
мых грамматических классов слов, составляющих ее спе­
цифику (частицы, аналитические прилагательные, предика­
тивы, релятивы, глагольные междометия).

5. Характерная черта разговорной речи — синкретизм
многих единиц, их полифункциональность, способность вы­
полнять различные синтаксические функции.

6. Изучая соотношение частей речи и грамматических
классов слов в разговорной речи, можно прийти к выводу,
что специфические черты разговорной морфологии обнару­
живают определенную взаимосвязь и взаимозависимость,
характеризующую системность ее организации.


Дата добавления: 2015-07-16; просмотров: 86 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
НЕИЗМЕНЯЕМЫЕ КЛАССЫ СЛОВ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ| Можно ли так сказать в непринужденной речи? Докажите пра­ вильность своего ответа. Приводим объяснение, написанное на елочной игрушке «хлопушка».

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)