Характеристика тестового контролю

Тестовий контроль - це процедура визначення рівня підготовки фахівців у певні галузі знань, психологічного, фізичного та розумового стану, професійної придатності, обдарованості та інших якостей особи за допомогою системи спеціально підготовлених завдань.

Тестові іспити є об'єктивним засобом, що використовується повноважними
державними органами (Міносвіти, галузевими міністерствами, іншими установами) з метою визначення освітньо-кваліфікаційного рівня професійної підготовки кандидата на одержання державного документа про успішне завершення підготовки і засвідчує той факт, що він володіє знаннями, навичками та уміннями, що відповідають, принаймі, положенням Державних стандартів вищої освіти, і здатний виконувати передбачені цим документом соціально-виробничі функції.

Для проведення активних опитувань розробляються картки з тестами. Від того, настільки методично правильно вони будуть складені, залежить успіх опитування, тобто чи стане він елементом активного навчання, чи просто перетвориться на засіб нагромадження оцінок.

Перевагами тестового контролю являється:

· об'єктивність, простота та формалізованість процедури визначення оцінки якості підготовки;

· чіткість та однозначність формування умов тестових завдань;

· рівні вимоги до знань та умінь фахівця шляхом використання в тесті завдань однакової складності;

· забезпечення необхідної повноти, охоплення знань та умінь, що контролю під час перевірки;

· одночасність перевірки всього складу студентів;

· можливість багаторазового повторення умов перевірки для з'ясування змін у рівні підготовки.

Недоліки тестів полягають у тому, що:

· розробка тестів вимагає багато часу і зусиль;

· деякі тести припускають можливість угадування;

· тести є максимально об'єктивними лише в груповому застосуванні.

Метою тестового іспиту є визначення рівня професійної компетенції особи, що екзаменується, який можна поширити з умінь, завдання по яких були включені до тесту, на більш широку сферу професійної діяльності фахівця певного спрямування.

Вирішуючи, які уміння повинні контролюватися за допомогою конкретного тесту, розроблювачу необхідно пам'ятати, що рівень підготовки, визначений за результатами виконання тесту, є основою для загальної оцінки професійної компетенції. Тому для тестового іспиту вибираються важливі професійні уміння.

Від якості і відбору умінь, що контролюватимуться за допомогою тесту, в значній мірі залежить достовірність і точність отриманої оцінки професійних знань і умінь особи, що екзаменується. Якщо вибірка перепрезентативна, то результати іспиту будуть недостовірними і не відображають дійсний рівень професійної компетенції в конкретній сфері професійної діяльності.

Якісний тест має відповідати таким вимогам: валідність; надійність; простота.

Найбільш важливою з них є валідність. Валідність тесту означає, що за його допомогою вимірюється саме ті знання, уміння та навики, для оцінки яких він призначений. Валідність тесту оцінюється за трьома характеристиками:

· функціональність, яка означає, що дії студентів при виконанні тестових завдань, повинні співпадати за більшістю показників з тими, які повинні контролюватися за їх допомогою;

· змістовність - для виконання тесту студент повинен використовувати знання саме того навчального матеріалу, засвоєння якого перевіряється за його допомогою;

· інформація, отримала при аналізі результатів виконання тесту, повинна містити достовірні дані для визначення змісту та прогнозування результатів наступної роботи.

Надійність тесту полягає в тому, що отримана, при наступному виконанні тесту одним і тим самим студентом, інформація повинна давати практично однакові результати.

Простота тесту - це чіткість та розуміння для кожного формулювання та відповідність можливостям студентів.

Для вибору типу тестових завдань необхідно враховувати дидактичне значення наявності відповідей або їх елементів у завданнях з наданими відповідями. Значна група педагогів оцінює наявність відповідей як негативний фактор, як підказ, що полегшує дії студентів, спрощуючи дидактичну задачу в порівнянні із завданнями з вільним складанням відповіді.

Це ствердження безумовно вірне в тих випадках, коли студент повинен згадати та назвати назву одного або точно визначеної кількості об'єктів або їх властивостей.

У випадках, коли при виконанні завдання працює тільки пам'ять студента, наявність відповіді полегшує завдання, тому в таких ситуаціях доцільно використовувати відкриті завдання.

При вирішенні зовні аналогічного завдання, коли студент повинен вибирати за вказаною ознакою один чи декілька предметів чи рис з наведеного переліку, наявність відповідей не має значення в тому випадку, коли складові переліку йому безумовно відомі.

Завдання з наданими відповідями доцільно використовувати якщо:

· наявний перелік відповідей визначає та обмежує коло об'єктів, які повинні аналізуватись при підготовці відповіді;

· студент безумовно знає назви об'єктів, складових частин або властивостей, що наведені в переліку можливих відповідей;

· наведені відповіді є природною складовою частиною змісту завдань, без наявності яких він не має сенсу;

Тести є важливою складовою частиною всього комплексу системи контролю знань, умінь та навичок студентів та одним із методів комплексної оцінки якості підготовки випускника вищого навчального закладу для виконання професійної роботи, спроможності і готовності його виконувати виробничі функції і вирішувати типові задачі професійної діяльності.

2.2 Розробка тестових завдань з дисципліни «Основи сільськогосподарської екології»

1. Штучна або змішана система рослинних,тваринних і мікробіологічних угрупувань з невираженим або відсутнім механізмом саморегулювання, проектна продуктивність яких підримується за рахунок прямих і опосередкованих енергетичних інвестицій, називається…	6. Сучасну класифікацію екологічних чинників запропонував? а) В.М. Сукачов б) П.В. Перов в) В.П.Алексєєв г) М.Ф. Реймерс
2.Концепцію біогеоценозу розробив? a) В.М. Сукачов b) П.В. Перов c) В.П.Алексєєв d) М.Ф. Реймерс	7. Здатність організму існувати в різних умовах середовища, заселяти ділянки з більш чи менш вираженими коливаннями інтенсивності екологічних чинників –це …
3. Рослини, які зростають на польових ділянках і є сталими елементами агроекосистем, називаються? a) Елементами b) Компонентами c) Культурними рослинами d) Агроелементами	8. За часом виникнення екологічні чинники поділяють на такі групи? а) еволюційні, б) історичні в) діючі г)екстремальні, д) непокійливі, е) мутагенні, є) тератогенні, ж) летальні, з) лімітуючи
4. Без належного догляду з боку людини в агроекосистемі неминуче відбувається поступове збіднення й … грунту.	9. Ділянка сонячного спектра, яка використовується для … називається фотосинтетичною активною радіацією ФАР
5. Першу ґрунтовну характеристику антропогеоценозів запропонував: a) В.М. Сукачов b) П.В. Перов c) В.П.Алексєєв d) М.Ф. Реймерс	10. За ступенем впливу на біосистеми екологічні чинники поділяються на? а) еволюційні, б) історичні в) діючі г) екстремальні, д) непокійливі, е) мутагенні, є) тератогенні, ж) летальні, з)лімітуючи
11. 1-Антропогеоценоз 2- Агросфера 3-Аграрний ландшафт 4Сільськогосподарська екологічна система	а) система, об’єктами якої є люди, людські поселення й довколишня жива і нежива природа. б) екосистема, сформована в результаті сільськогосподарського перетворення ландшафту. в) глобальна екосистема, що об’єднує територію земної поверхні, перетворена сільськогосподарською діяльністю людини г) екосистема на рівні господарства.	14. 1- Екстенсивні агроекосистеми 2 - Інтенсивна агроекосистема 3- Адаптивні агроекосистеми	а)характеризується застосуванням сівозмін із травами і сидератами; б) характеризується широким застосуванням сидерації, побічної продукції сільськогосподарських культур, сівозмін з короткою ротацією, зменшенням біологічного різноманіття в) продуктивність низька, ступінь адаптованості високий, спеціалізація рослинницька, тваринницька, комплексна
12. Для більшості видів культурних рослин оптимальна температура коливається в межах? a) а) від 20 до 30^0С b) б) від 10 до 30^0С c) в) від 0 до 15^0С г) від 18 до 35^0С	15. Існування організмів різних видів в умовах тісного просторового контакту, коли один із видів постійно або тимчасово існує чи користується перевагами за рахунок іншого без шкоди для останнього називається…   а) коменсалізм б) мутуалізм в) паразитизм г) хижацтво
13. Взаємодія квіткових рослин із тваринами-запилювачами, що вигідно не тільки рослинам, а й тваринам є прикладом?   а) мутуалізму б)коменсалізму в) симбіозу г)паразитизму	16. Будь-які об’єкти природи, які людина використовує для задоволення різноманітних потреб, підтримання умов існування людства і підвищення якості життя це?   a) а) природні ресурси b) б) біорізноманіття c) в) природні ландшафти
17. Верхній пухкий шар земної кори, що утворився і змінюється в результаті гірських порід і безперервного впливу фізико-хімічних, біологічних процесів та діяльності людини називається…	21. В Україні водою зруйновано близько… грунтів. а) 34 тис. га б) 5 млн, га в) 17млн, га г) 10,2 млн,га
18. Основними ґрунтоутворюючими чинниками є: а) рослинний і тваринний світ; б) материнська порода; в) клімат; г) рельєф місцевості; д) вік грунту; е) всі вище перераховані відповіді	22. 1-Зовнішні чинники 2- Внутрішні чинники	а) сяяння Сонця б) склад атмосфери в) рельєф поверхні г) льодовики д) маса і склад океану е) розмір і маса Землі є) гравітаційне і магнітне поле Землі
19. В живих клітинах вміст води досягає? а) 97% б) 90% в)50% г)85%	23. Організми виділяють воду: а) шляхом транспірації б) шляхом випаровування в) з водяною парою г) через екскрецію
20. 1-бленд 2-сорт 3-гібриди	а) посіви сумішей гібридів, сортів або гібридів і сортів однієї культури б) біотип, що може різнитися від іншого тривалістю фаз вегетації або між фазних періодів в) сорти, створені в результаті міжвидової або віддаленої гібридизації	24. Жито, овес, ячмінь, горох, льон, картопля, злакові багаторічні трави добре ростуть при такому значенні рН? а) рН 8-9 б) рН 3-5 в) рН 7 г) рН5,8-6
25. Для посіву просапних культур використовують… а) стрічковий спосіб б) смуговий спосіб в) широкорядний спосіб г) гніздовий спосіб	28. До органічних добрив відносяться: а) гній б) натрієва селітра в) калійна сіль г) калімагнезія д) компост е) біогумус
26. Група особин, які населяють певний ареал у просторі і часі, вільно спаровуються між собою – це…	29. 1-гідрофіти 2-мезофіти 3-ксерофіти	а) потребують оптимального рівня зволоження грунту 70-80 % польової вологоємкості б) добре розвиваються в умовах перезволоження в) витримують нестачу вологи у грунті
27. Токсичні речовини, їх сполуки, суміші речовин хімічного чи біологічного походження, призначенні для знищення, регуляції та припинення розвитку шкідливих організмів, внаслідок діяльності яких уражуються рослини, тварини, люди називаються…	30. Авіаційна обробка рослин пестицидами у вечірні і ранкові години здійснюється на робочій висоті в діапазоні? а) 7-10м б) 3-4 м в) 5-6 м г) 10-12 м

Дата добавления: 2015-07-16