Правка-сокращение

До сиx пор речь шла о видах правки, призванных устранить в тек­сте те или иные дефекты, от очень серьезных до самых незначитель­ных. Сокращение как вид правки (а не как операция правки) имеет це­лью получить текст определенного объема.

Традиционный способ сокращения текста - это его смысловой ана­лиз, снятие второстепенных смысловых элементов и восстановление связей между оставшимися частями.

В современном газетном тексте о возможном сокращении может по­заботиться сам автор. Текст строится им из смысловых блоков, более или менее самостоятельных и законченных по смыслу. Вначале пишущий помещает самые важные блоки, а второстепенные по значимости смещает к концу. Таким образом, при необходимости сократить текст редактор может просто снять с конца нужное количество блоков.

& Упражнения к разделу 3.4.4.

Задание № 106. Выберите способ сокращения текста и уменьшите его на одну треть.

ЖАНР – ЧУСОВАЯ

Фотография сейчас считается актуальным видом искусства: фотографы признаны творческой богемой, фотоснимками оперируют модные ху­дожники (коллажи, раскраска и пр.), их анализируют искусствоведы. В этой ситуации сложнее всего, пожалуй, самим фотографам: не под­даться «художественным» похвалам, не стать подражателями живописи, не увлечься авангардным творчеством и... не работать под компьютер­ный дизайн. Искусство видеть должно главенствовать.

Выставка фотографий Евгения Савенко в екатеринбургском «Доме Метенкова» показательна. Называется просто - «Чусовая»: слово это для уральцев - знаковое. Бывалый турист будет рад узнаванию мест: все снимки - с конкретными географическими координатами: «Камень Омутной», «Великан», «Разбойник», «Стерняжий», «Столбы», «Гребни». Для опытных фотографов Чусовая - своего рода проверка их мастерства, умения передать красоты легендарной реки.

Напомню, что Е.Савенко с 1991 года ступил на профессиональную фотостезю. Выбрал фотографию коммерческую - в духе времени - для рекламно-представительских буклетов, альбомов, календарей. Пейзажи Урала органично вписывались в эту продукцию. Хорошей фотопрактикой стала экспедиция «Большой Урал»: на велосипедах от Магнитогорска до Северного Ледовитого океана. Часть тех снимков вошла в экспозицию первой персональной выставки в 1997 г. В 1998 году по рейтингу местного еженедельника «Деловой экспресс» Евгений Савенко попал в десятку лучших фотографов Екатеринбурга.

Нынеший год в жизни автора снимков - это не только новая инте­ресная выставка, это новая высота, взятая им.

Задание № 107. Выберите способ сокращения текста и уменьшите его на одну четверть.

ВСЕ ЖЕНЩИНЫ – ЦЕЗАРИ

Чего не скажешь об их мужьях. Если веритъ профессору Майклу О’Бойлу из университета штата Айова (США), есть научное объяснение, почему глажка белья и прочая домашняя работа мужчинам не только не по плечу, но и не по уму. Де­ло в том, что мозг у представителей сильного пола устроен иначе, нежели у дам. И на «нудную» работу «серого вещества» им как раз и не хватает.

Став в этом случае союзниками мужчин, американские ученые дока­зали: целые поколения слабого пола ошибались, полагая, что их спутники жизни увиливают от обязанностей по дому по той причине, что они-де злостные лентяи. Нa самом деле мыслительный процесс у мужчин, в oтличиe от женского, проходит лишь по одной мыслительной дорожке. То есть мужчины не способны делать в одно и то же время два дела, как обычно и требуется в домашних хлопотах: готовить, например, обед и одновременно заниматься с малышом.

Кстати, мужчины, убежденные в том, что от женщин мало проку в ремонте автомобиля или, скажем, в установке полок, тоже по-своему правы. Так запрограммировано природой: женщине трудно охватить сво­им умом всю задачу от начала до конца. Мужчинам же свойственно ви­деть ту или иную программу в целом, не вдаваясь в ее детали. Мужской мозг нацелен на конкретную цель и на данный конкретный момент.

В доказательство своей теории профессор О'Бойл и его команда провели психологический тест, в которое участвовали шесть леди и шестеро джентльменов. Им предложили выполнить серию заданий в тече­ние десяти минут. В частности, помыть посуду, приготовить кофе и то­сты, взбить яйца, поджарить яичницу и выгладить рубашку. Все женщи­ны уложились в срок, а вот среди мужчин это оказалось под силу лишь одному из шести. Остальные были обескуражены. Ведь они-то полагали, что им, представителям сильного пола, все что угодно по плечу.

3.4.5. Требования к правке

1. Необходимо помнить, что переделка или обработка - это именно правка текста, а не пересказ его содержания редакторскими словами. Редактор обязал максимально сохранять авторское слово, отредактиро­ванный текст должен быть узнаваемым, т.е. должно быть совершенно ясно, что это тот же текст, который был до правки, но только улуч­шенный, избавленный от недостатков.

2. Редакторское вмешательство в текст должно быть не вкусовым, а объективно обоснованным, допускающим объяснение с помощью смысло­вого анализа и указания на тип речевой погрешности (нарушение язы­ковой нормы, плеоназм, алогизм, каламбур, неясность).

3. Литературное редактирование не связано с критикой авторской концепции, редактор старается, чтобы читателю стали понятны даже те авторские мысли, с которыми сам редактор не согласен. Обратимся, например, к заметке о благотворительном концерте. Думается, что бисирование или требование зала, чтобы артист исполнил песню (арию, романс), которая.известна как его коронный номер, - это отнюдь не ущемление свободы исполнителя. Такие аплодисменты, скандирование входят в ритуал общения с певцом (или чтецом, или танцовщиком). Все это является признаком того, что артист оказался перед своими поклонниками, перед теми, кто его знает, любит, разбирается в его ре­пертуаре, имеет свои пристрастия в нем. Но автор заметки считает иначе. Его право. Поможем ему ясно, четко выразить эту мысль, уст­раним лишние для данной мысли детали. И на этом наше вмешательство в текст заканчивается. Спорить с автором будет читатель.

& Упражнения к разделу 3.

Порядок анализа материала: 1) установить, является ли текст редактируемым или нередактируемым; 2) если текст оказался нередактируемым, объяснить смысловые причины нередактируемости; 3) если текст редактируемый, следует установить, требуется ли для редактирования авторская помощь; 4) если нужна авторская помощь, необходимо сформулировать вопросы к автору; 5) если редактор решает править текст, ему нужно выбрать вид правки и отредактировать текст.

Задание № 108. Проанализируйте содержание текста, сформулируйте ваше редакторское решение и аргументируйте его. Учитывайте, что текст опубликован 17 декабря.

У «ОПТИМИСТКИ» - ЮБИЛЕЙ

Быстро летит время, вот уже и клуб тружениц огнеупорного произ­водства «Оптимистка» отметил первый маленький юбилей - свое пяти­летие.

На праздничную встречу женщины, как и в прошлые годы, прищли к нам во дворец, который, хотя и стал теперь молодежным, но не пре­рывает свои связи со старыми друзьями. Мы рады, что и огнеупорщики по-прежнему считают дворец своим домом.

Надо сказать, что праздничное чаепитие мы успешно соединили с деловым разговором. Обсудили план работы «Оптимистки» на нынешний сезон, определили тематику и форму проведения занятий. Это и бесе­да о «секретах» садоводства и огородничества, празднование 8 Марта, коллективный выезд в однодневный дом отдыха «Металлург» на Баранче, экскурсия по Тагилу и т.д.

А на декабрьской встрече с беседой «Мода на здоровье», которая заинтересовала всех женщин, выступила методист Дворца молодежи М,Г.Москаленко. Разговор шел о методике рационального питания и лечебного голодания, о нетрадиционной медицине, очень популярной сегодня, и о многом другом.

Встреча. затянулась до 9 часов вечера; и расставаться никому не хотелось. И уходили работницы с надеждой на скорую встречу в своем клубе «Оптимистка».

Задание № 109. Проанализируйте текст, аргументируйте свое редак­торское решение.

* * *

Они появляются одновременно - из пяти ниш-входов, как бы проби­тых в стене. Эти пятеро - персонажи пьесы Ж.Кокто «Ужасные родите­ли». В пьесе любят все. Ивонн (Н.Сазонова) любит сына Мишеля (Ф.Чеханков), Лео (В.Капустина) всю жизнь беззаветно любит Жоржа (В.Зе­льдин), Мишель и Жорж любят Мадлен (О.Богданова), а она любит Мише­ля и испытывает добрые чувства к его отцу. Идею неизбежной разъединенности людей в буржуазном обществе выражает уже декорационное оформление (художник Н.Двигубский). Игровое пространство замыкает­ся массивным, словно из камня сложенным полукружием – крепостью («мой дом - моя крепость»). Ироническим противовесом бастиону лице­мерного буржуазного благонравия выглядит выдвинутая на передний план двуспальная кровать - символ «адюльтера», супружеской неверности.

Разрушение семьи - основная тема пьесы. Глубокий психологизм, тончайшее ощущение противоречивости характера, гармоническая завершенность образов - таков художественный уровень игры старшего поколения участников спектакля. Н. Сазонова раскрывает драму слепой ма­теринской любви. В то же время Ивонн - убежденная блюстительница благопристойности. Актриса убедительно показывает, как естествен­ное материнское чувство обретает уродливые очертания, превращаясь в тиранию для окружающих. В трактовке Жоржа В.Зельдин тонко соеди­няет противоречивые черты нравственного портрета персонажа: любовь к сыну, собственническое чувство и претензии на «светскость». Ар­тист показывает, что, в первую очередь, неспособность Жоржа подня­ться выше жестокого себялюбия стала причиной развала семьи и гибели Ивонн.

В художественной. архитектонике спектакля отчетливо выделяется другая линия - служение любимому человеку, самопожертвование во имя любви. В.Капустина играет Лео как красивую, обаятельную женщину, потратившую свою молодость на каждодневную помощь безалаберной се­мье любимого ею Жоржа. Актриса играет в сдержанной, несколько «аскетичной» манере, но за внешней невозмутимостью - целая жизненная драма. Чувство человечности, оставшееся скрытой сердцевиной ее ха­рактера.

Партнерами опытных мастеров являются в спектакле Ф.Чеханков и О.Богданова. Элементы наследственного эгоизма проглядывают в раз­нузданном отчаянии Мишеля, оскорбляющего свою любовь. Незащищен­ность маленького человека в мире зла xopoшo читается в образе Мадлен. Однако исполнителям этих ролей пока недостает разнообразия психологического портрета их персонажей. Воплощение юношеской экс­пансивности Мишеля, равно как и драмы Мадлен, где-то тяготеет к одноплановости.

Задание № 110. Проанализируйте текст, аргументируйте свое редак­торское решение.

ТАМОЖНЯ – ДЕЛО ТОНКОЕ

Екатеринбург. Эдуард Россель имел телефонный разговор с предсе­дателем Таможенного комитета РФ Михаилом Ваниным.

Губернатор рассказал ему о рабочем совещании, проведенном им по ситуации, складывающейся вокруг Кольцовской таможни. В ходе разговора была достигнута договоренность о необходимости в самое ближайшее время стабилизировать положение дел на таможне в аэропорту Кольцово. Эдуард Россель направил Михаилу Ванину докладную о ходе проверки, которую в спешном и почему-то в авральном порядке прово­дили в Кольцово сотрудники ГТК РФ. Эдуард Россель и Михаил Ванин договорились о проведении совместного совещания, на котором должныбудут расставлены все точки над «i».

Задание № 111. Ксерокопируйте текст, проанализируйте его, выбе­рите вид правки и отредактируйте копию. (Текст был опубликован без заголовка.)

Четыре года назад в Историческом сквере Екатеринбурга мне дове­лось снимать один из вариантов гипсовой скульптуры Петру I, выполненную тогда еще студентом Уральского архитектурно-художественного института Геннадием Чехомовым.

Бюст был установлен на мраморном постаменте (чудом сохранившемся до наших дней) прежнего памятника российскому императору-реформатору, низвергнутому «мудрецами» «красного колеса».

И вот окончательный вариант выпускника. Г.Чехомова в чугунной отливке каслинских мастеров под руководством директора Музея истории архитектуры промышленной техники Урала Галины Васильевны Тюменевой и при участии оператора областного телевидения и двух журналистов газет накануне Дня города Екатеринбурга «Петр Великий» возвращается на свое место.

Много было слухов, что на памятник нет денег, что отливку кас­линского завода покупает С.-Петербург. Но город все расходы взял на себя. Власти и мэр.

Не дав посрамить себя, 15 августа, в День города, они приняли участие в открытии памятника. Город отметил свое рождение, и отме­тили екатеринбуржцы и второе рождение «Великому российскому императору». Справедливость восторжествовала. Бюст Петру I стоит пока в Историческом сквере как музейный экспонат. Уверен, придет время, и он будет установлен на более достойном месте или даже там, где сто­ял прежде. Ведь именно Петру Великому город обязан своим рождением.

Задание № 112. Ксерокопируйте текст, копию отредактируйте.

СКАЗКА О ДОБРОТЕ

- Последний звонок. Приготовиться к выходу на сцену. Пошел занавес, - говорит помощник режиссера Галина Зайкова.

Зазвучала музыка, заиграл разными цветами радуги свет, высвечивая всё многообразие предметов на сцене. Перед нами - герои сказки «Поющий поросенок». Их немного – всего шестеро: бабка Дарья Ивано­вна, Дядь Вася, Поросенок, Заяц, Ворон и Волк. У бабки Шмелевой (артистка Л.Иванская) день ангела, придут гости. Чем их угощать? И решает бабка зарезать своего Поросенка (засл. артистка PСФCP Л.Ворожцова). Не будем рассказывать сюжет сказки, его сами поймут зрители, когда придут на новый спектакль Свердловского ТЮЗа.

А для какого возраста предназначена сказка? Да конечно же, для учеников младших классов.

- Давно в нашем театре не было сказки для ребят этого возраста, - говорит режиссер-постановщик Владимир Сизов. - Вот мы с Владимиром Иванским и решили поработать над «Поющим поросенком».

- Чем привлекла вас пьеса?

- Ее автор - драматург Сергей Козлов, многие ребята его хорошо знают. Он автор любимых их «мультиков». В его произведениях всегда любопытные столкновения, происшествия, герои веселые, находчивые, умные. И в «Поющем поросенке» много забавных коллизий. А главное - сказка о доброте, о взаимовыручке и крепкой дружбе.

В.Сизов и В.Иванский - актеры, давно работающие в ТЮ3е. Неско­лько лет назад их увидели в спектакле «Враги» и исполнителями, и режиссерами. А их вторую совместную режиссерскую работу «Происшест­вие в загородном доме» хорошо знают зрители, недавно было юбилейное, сотое представление этого спектакля.

Нарядная, радостная декорация художника В.Смелкова. Светлая, запоминающаяся музыка А,Бызова. Необыкновенные превращения, неожиданные приключения героев. Почти настоящие деревья с румяным яблоч­ком, красочные, оживающие телефоны - всё это искусно сделано актерами, декораторами, костюмерами, бутафорами. Одним словом, как все­гда в театре, спектакль создавал весь коллектив.

Вчера состоялась премьера. «Поющий поросенок» начал свою сцени­ческую жизнь.

Задание № 113. Ксерокопируйте текст, копию отредактируйте.

СЕКРЕТ ЖИВУЧЕСТИ «ИСТОКА»

КАЧКАНАР. Каждую пятницу специальный автобус собирает стоящих на остановках по-походному одетых людей. Это на загородную базу «Чайка» горнообогатительного комбината едут на выходные дни любители лыж и семейного отдыха.

Туристский клуб «Исток» за пятъ лет своего существования стал не только организатором уик-эндов, но и многодневных маршрутов отпускников к российским памятникам природы. Комплектование команд нередко начинается в горотделе милиции, где заместитель директора ГОКа по туристско-спортивной работе В.Галактионов берет списки под­ростков, состоящих на учете. С согласия родителей и при финансовой поддержке предприятия «трудные» ребята обретают на маршрутах не только туристские навыки, но и избавляются от вредных привычек и неуживчивого характера.

Девять новых точек освоил «Исток» в Башкирии, Сибири, в Челябин­ской и Кировской областях. Среди самых популярных маршруты на озеро Байкал и к красноярским «Столбам». Туристское снаряжение стоит до­рого, и пребывание на базе отдыха обходится в две тысячи рублей за один день. Но дирекция и профком ГОКа считают недопустимой экономию на здоровье горняков и их семей. В нынешнем году на нужды клуба уже выделено втрое больше средств, чем за весь прошлый год. Наверное, поэтому «Исток» среди подобных клубов промышленных гигантов облас­ти оказался самым живучим. Не последнюю роль играет и увлечение спортом директора ГОКа Н.Еремина. Пробежать на лыжах в выходной день километров тридцать ему всегда в охотку.

Задание № 114. Ксерокопируйте текст, копию отредактируйте.

ПОКОЛЕНИЕ «NEXT» ВЫБИРАЕТ

ВЕРХНИЙ ТАГИЛ. Как оценивает подросток современное общество, российских политиков и «новых русских»? Что думает школьница о че­ченской войне, в которой участвовали ее старшие братья? На какие жизненные ценности ориентируется сегодня молодежь? На эти вопросы попытались ответить в сочинениях тагильские школьники, и они же стали предметом обсуждения на февральском Дне министерства образования в Верхнем Тагиле.

Педагогов, специалистов министерства образования Свердловской области, представителей Верхнетагильской администрации, принявших участие в дискуссии, тревожит проблема формирования ценностей у нынешних школьников. Не секрет, что большинству ребят чужды жизнен­ные ориентиры их отцов. Молодежь выбирает порой иных, чем хотелось бы педагогам, героев для подражания. Выдержки из школьных сочинений, прозвучавшие в докладе начальника городского управления образования Ф. Койфмана, - наглядное подтверждение актуальности разговора. Ва­жны не только знания. Если у молодого человека не сформирована система ценностей, его нельзя считать образованным, а миссию педагогов выполненной, - к такому выводу пришли участники дискуссии.

Хотя уровень обучения в школах Верхнего Тагила достаточно высок: треть выпускников прошлого года поступила в вузы, столько же - в техникумы. В городе работают школы искусств и саморазвития, воскресная церковно-приходская. Но остро ощущается нехватка учреждений начального профессионального и дополнительного образования, нет спортшколы. Проблема воспитания разносторонней личности частично решается с помощью разнообразных программ, которые верхнетагильские педагоги представляли во время Дня министерства. В политехнических классах вводятся дополнительные гуманитарные предметы. Действуют программы по профессиональному самоопределению старшеклассников, по экологическому воспитанию школьников, по работе с педагогически запущенными детьми, по формированию ценностей у дошколят. Чтобы не опоздать, начинать надо с детства.

Задание № 115. Ксерокопируйте текст, копию отредактируйте.

«ХОТИМ УСЫНОВИТЬ…»

Исполнился год, как в Екатеринбурге создан центр по усыновлению, опеке и попечительству.

В отличие от домов ребенка, детских домов и приютов, содержащих ребят, лишившихся родителей, центр ставит целью найти обездоленным новую семью. Сюда приходят письма из разных городов России, стран ближнего зарубежья, авторы которых просят усыновить девочку или мальчика. Руководители центра не против, если этого же пожелают иностранцы, но с условием, что они возьмут больных детей: к здоро­вым и здесь найдутся добрые люди.

Задание № 116. Ксерокопируйте текст, копию отредактируйте.

УВАЖАЕМЫЙ ПОКУПАТЕЛЬ!

На объединении «Уралобувь» начато изготовление нового вида обуви, предназначенного для отдыха после занятий зимними видами спорта (ходьбой, на лыжах, катаньем на коньках). Обувь не предназначена для постоянной носки. При эксплуатации этой обуви необходимо соблюдать следующие условия:

1. Правильно подбирать обувь по размеру ноги путем примерки.

2. Просушивать обувь следует при комнатной температуре, нельзя сушить обувь на нагревательных поверхностях.

3. Подкладочный чулок и вкладная стелька могут выниматься для просушивания.

4. Чистку верха обуви производить влажной тряпочкой.

Отзывы об эксплуатационных свойствах этой обуви просим присылать по адресу…

Дата добавления: 2015-07-16