Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Лекція 2. Результати контролю навчально-педагогічної діяльності. Порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу (2год.).

Контроль знань і розподіл балів, які отримують студенти. | Тема 8. Стратегія та сучасні тенденції розвитку вищої освіти України в контексті Європейського простору вищої освіти та наукових досліджень на період до 2020р. (8 год.). | Лекція 1 Місце і роль педагогічної науки в системі соціально-економічного розвитку України. (2 год.). | Лекція 2. Методологія педагогіки вищої школи. Методи та етапи науково-педагогічного дослідження (2 год.). | Лекція 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. (2 год.). | Лекція 2. Моделі вищої освіти. Структура, функції вищої освіти в Україні. Модернізація системи вищої освіти в Україні і Європейський освітній процес (2 год.). | Лекція 1. Процес навчання у вищій школі. (2 год.). | Лекція 2. Зміст і стандарти вищої освіти. (2 год.). | Тема 4. Форми, види, методи і засоби навчання у вищій школі (8 год.). | Лекція 2. Види навчальних занять. Практична підготовка. Методи і засоби навчання. Особливості їх використання у вищій школі (2 год.). |


Читайте также:
  1. A. Метод дражування, диспергування в системі рідина-рідина, метод напилювання в псевдорозрідженому шарі, центрифужне мікрокапсулювання
  2. II. Информация о платных образовательных услугах, порядок заключения договоров
  3. II. Підстави та порядок вжиття запобіжних заходів
  4. II. Порядок заполнения ДТ на товары, ввозимые (ввезенные) на таможенную территорию 1 страница
  5. II. Порядок заполнения ДТ на товары, ввозимые (ввезенные) на таможенную территорию 2 страница
  6. II. Порядок заполнения ДТ на товары, ввозимые (ввезенные) на таможенную территорию 3 страница
  7. II. Порядок заполнения ДТ на товары, ввозимые (ввезенные) на таможенную территорию 4 страница

Основні поняття: оцінка, бал, чотирьохбальна, стобальна система оцінювання, модульно-рейтингова система оцінювання, педагогічний моніторинг.

Зміст: Система оцінювання знань і умінь студентів. Оцінювання якісне і кількісне. Критерії оцінювання у вищій школі. Модульно-рейтингова система оцінювання. Оцінювання в ході усіх видів контролю. Якість освіти. Якість навчання. Оцінювання практик. Державна атестація. Застосування ECTS рейтингу. Додаток до диплому європейського зразка.

Система національного освітнього моніторингу.

Завдання для самостійної роботи (2 год.)

1. Наведіть перелік типових, на Ваш погляд, помилок традиційної системи оцінювання у вищій школі.

2. Схарактеризуйте систему державної атестації в Україні.

3. Структуруйте основні дидактичні вимоги до контролю результатів навчальної діяльності.

4. Чи є майбутнє у педагогічного моніторингу. В якому вигляді він доречний у вищій школі?

5. Визначте, що є змістом когнітивних, соціальних і психологічних результатів навчання у вищій школі.

6. Як Ви розумієте зміст поняття “якість освіти”?

7. На основі яких показників, на Вашу думку, можна об’єктивно оцінити якість підготовки фахівців у ВНЗ?

8. Складіть питання для колоквіуму з дидактики вищої школи.

9. Порівняйте національну та зарубіжні моделі моніторингу якості вищої освіти. Знайдіть спільні та відмінні риси.

·

ЛІТЕРАТУРА

1. Аргунова Е.Р., Жуков Р.Ф., Маричев И.Г. Активные методы обучения: Учебно-методическое пособие / Под науч. Ред. Н.В.Кузьминой. – М., 2006.

2. Всесвітня декларація про вищу освіту для ХХІ ст.: підходи, практичні заходи та рамки пріоритетних дій, спрямованих на реформу та розвиток вищої освіти, схвалені Всесвітньою конференцією з вищої освіти в Парижі 9 жовтня 1998 року // Образование в ХХІ веке. – К., 2001. – С.29-30

3. Закон України “Про вищу освіту”. – Харків: КСИЛОН, 2002. – С. 40; 50-51 (ст. 41-43, 61).

4. Закон України “Про вищу освіту” // Урядовий кур’єр. – 15 травня 2002 р. – №86. – 15 с.

5. Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах (наказ Міносвіти 02.06.1993 р. №161) // Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. А.П.Зайця, В.С.Журавського. – К.: Форум, 2002. – С. 413-432.

6. Вітвицька С.С. Практикум з педагогіки вищої школи: Навч. посіб. за модульно-рейтинговою системою навчання для студ. магістратури. – К.: Центр навч. літ., 2005. – 395 с.

7. Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні. – К.: ІНТЕЛ, 1995. – С. 80-86; 99-194.

8. Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб.- К.: Знання, 2005. – С. 246-345.

9. Марушкевич А.А. Педагогіка вищої школи:навчальний посібник.– К.: Обрії, 2012.– С.– 138 – 149.

10. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие / Рук. авт. коллектива С.И.Самыгин. – 2-е изд., доп. и перераб. – Ростов-н/Дону: Феникс, 2002. – 545 с.

Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 105 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Лекція 1. Поняття діагностики, види контролю. Форми організації і методи контролю (2год.).| Лекція 1. Системний підхід до виховання у вищому навчальному закладі (2 год.).
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)