Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинарское занятие № 9.

Тема 8. Наркотизм как социальная проблема. Особенности социальной работы по профилактике и коррекции наркомании | Семинарское занятие № 3. | Тема 9. Токсикомания: причины, последствия, превентивно-коррекционная работа | Тема 10. Гемблинг, компьютерная зависимость как формы аддиктивного поведения. Специфика превентивно-коррекционной работы | Тема 11. Сектантство как социальное явление. Организация социальной помощи адептам религиозных организаций деструктивной направленности | Тема 12. Суицид и его профилактика. Терапия и коррекция суицидального поведения | Семинарское занятие № 5. | Тема 13. Сексуальные отклонения как социальная проблема | Тема 14. Проституция как социальное явление и социальная проблема. Организация контроля и превентивно-коррекционной работы | Тема 15. Пауперизм, бродяжничество и другие виды социальной дезадаптации. Особенности превентивно-коррекционной работы |


Читайте также:
  1. II. ЗАНЯТИЕ ДЛЯ УМА
  2. Бухгалтерская отчетность (семинарское занятие)
  3. Ваше занятие в прошлой жизни
  4. ВСТУПИТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ
  5. Глава 11. Первое занятие Филипа
  6. Далеко не единственное и вовсе не самое главное занятие в жизни.
  7. Задание на практическое занятие.

по теме «Агрессивность, жестокое обращение в семье. Криминологическая характеристика насилия среди несовершеннолетних. Специфика превентивно-коррекционной работы с явлениями насилия»

1. Понятие и общая характеристика проблемы насилия.

2. Агрессивное поведение и механизмы его формирования. Специфика подростковой агрессии.

3. Групповая криминальная агрессия несовершеннолетних. Профилактика групповой агрессии несовершеннолетних.

4. Агрессия, жестокое обращение в семье. Социальная работа с семьями, подвергшимися физическому и психическому насилию.

Задание для индивидуальной и самостоятельной работы

1. Сделать сравнительный анализ понятий: агрессия и насилие, агрессия и враждебность, агрессия и гнев, агрессия и агрессивное поведение, насилие и жестокое обращение.

2. Изучить особенности работы с семьями, члены которых подверглись физическому или психическому насилию.

3. Представить сравнительный анализ работы отечественных и зарубежных социальных служб по работе с детьми, испытывающими насилие в семье.

4. Изучить опыт работы социальных служб с женщинами, подвергшимися насилию. Представить в форме таблицы основные формы и методы работы с данной категорией женщин.

Контрольные вопросы

1. Дайте определения следующим понятиям: агрессия, агрессивность, агрессивное поведение, гнев, враждебность, насилие, жестокое обращение.

2. Перечислите виды агрессии по Бассу и Дарки.

3. Назовите механизмы формирования агрессивного поведения.

4. Перечислите виды групповой криминальной агрессии несовершеннолетних и дайте им характеристику.

5. Дайте характеристику основным направлениям профилактики жестокости и агрессии у детей и подростков.

6. Какие существуют формы насилия?

7. Назовите психофизиологические и социальные последствия насилия.

8. Приведите подробную структуру учреждений, оказывающих помощь женщинам, подвергшимся насилию.

9. Приведите подробную структуру учреждений, оказывающих помощь детям, подвергшимся насилию.

 


Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Семинарское занятие № 8.| Тема 17. Социальная работа с детьми и подростками, состоящими в криминогенных неформальных объединениях

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)