Читайте также:
|
20. Пространство гуманитарных наук
''Среди тех трех измерений, которые открывают гуманитарным наукам их собственное пространство, тот объем, в котором они сплочены, измерение математическое, пожалуй, вызывает меньше всего сомнений; во всяком случае, именно с математикой у гуманитарных наук установились наиболее ясные, спокойные и, пожалуй, наиболее прозрачные отношения; кроме того, применение математики в той или иной форме всегда было самым простым способом придать позитивному знанию о человеке научный стиль, форму и обоснование. Напротив, главные трудности, больше всего способствующие определению сущности гуманитарных наук, заключаются в двух других измерениях знания: там, где развертывается аналитика конечного человеческого бытия, и там, где распределяются эмпирические науки, имеющие объектами язык, жизнь и труд.
В самом деле, гуманитарные науки обращаются к человеку постольку, поскольку он живет, говорит, производит. Будучи живым существом, человек растет, функционирует, имеет потребности, видит, как перед ним раскрывается пространство, подвижные координаты которого пересекаются в нем самом; иначе говоря, его телесное существование так или иначе пересекается с остальной живой природой; производя продукты и орудия труда, выменивая то, в чем он нуждается, организуя всю систему обращения, по которой происходит все, что он способен потреблять, и в котором он сам является лишь неким функциональным узлом, человек и все его существование оказываются непосредственно сплетенными с существованием других людей; наконец, обладая языком, он может построить себе символический мир, внутри которого он вступает в отношения со своим собственным прошлым, с вещами, с другими людьми, на основе которого он только и может построить какое-то знание (и особенно знание о самом себе, одной из возможных форм которого являются гуманитарные науки). Стало быть, можно определить местоположение гуманитарных наук по соседству, смежности и соприкосновению с теми науками, которые ставят вопрос о жизни, труде, языке. В самом деле, разве эти науки не возникают как раз в эпоху, когда человек впервые становится доступен для позитивного знания?'' [Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. – СПб., 1994. – С.370-371].
Почему становится возможным такой вопрос? О какой эпохе идет речь в данном отрывке? Постройте графическую модель гуманитарных наук и математики по Фуко. В чем состоит основная особенность гуманитарного знания по сравнению с естественнонаучным и точным знанием? Как эта особенность реализуется в гуманитарном методе познания? А в психологическом? В чем состоит отличие психологического метода от просто гуманитарного?
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 63 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Оцените данную таксономию на предмет ее полноты, прогностичности, эвристичности и психологической состоятельности. | | | Назовите понятия, соответствующие данным определениям |