Читайте также:
|
1. Терять контроль над временем. Продумайте заранее плавные переходы от «разогрева» к рабочей части занятия и от рабочей части к шерингу.
2. Разрешать детям монополизировать внимание или отнимать время у группы рассказами или действиями, не относящимися к предмету занятий. Используйте приемы прерывания, чтобы вернуть их к теме занятия.
3. Позволять одним детям дразнить, высмеивать или оказывать давление на других детей. Немедленно останавливайте такое поведение и объясняйте, почему вы это делаете.
4. Насильно заставлять детей включаться в работу, если они боятся или еще не готовы к этому. Терпение, терпение и еще раз терпение!
Часть 1: Подготовка и организация групповой работы 73
5. Затягивать или усложнять вводную часть на первом занятии. Помните, что вам еще необходимо обсудить основные правила работы, включая конфиденциальность.
6. Перегружать занятия упражнениями в ущерб групповой динамике. Упражнения должны соответствовать уровню развития детей и полностью соответствовать групповым целям.
7. Говорить «учительским тоном». Говорите так, чтобы способствовать возникновению спокойной, непринужденной атмосферы. Дети должны почувствовать, что групповые занятия — это не работа в классе.
8. Завершать занятия без слов благодарности детям и напоминания о времени и месте следующего занятия.
|
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Следует | | | Переходная стадия |