Читайте также:
|
Рисунок 2.50. Эффективность зачета и экзамена как методов оценки компетенций студентов
Как методы получения знаний, зачет и экзамен очень эффективны (в том плане,
что в них присутствует «натаскивание» на результат. Студенты, даже если не учили материал, к экзамену обязательно его изучат.
Если вернутся к анализу данного метода, то его не высокую эффективность можно объяснить тем что есть большая вероятность показать не свои знания,то есть попросту списать. Хотя, как метод оценки искусства выступать перед публикой, грамотного изложения материала и умения отвечать на вопросы, он достаточно эффективен.
Когда все методы проверки знаний студентов проанализированы, следует проранжировать их процентное соотношение по степени эффективности (рисунок 2.51)
Рис.2.51 Процентное распределениевидов внеучебных работ по степени эффективности влияния на формирование и развитие профессиональных компетенций студентов
Дата добавления: 2015-07-19; просмотров: 53 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Реализация и презентация проекта | | | Эффективность практики |