|
Читайте также: |
1. Загальні відомості:
Прізвище, ім’я, по батькові
Дата народження
Домашня адреса
Дата вступу до... (ОУ, клас) „____”
До вступу в 1-й клас відвідував д/с №.... або виховувався у....
Раніше навчався в....
Наявність постійного класного керівника
2. Сім’я дитини:
Склад сім’ї і взаємовідношення між членами сім’ї
Професіональна зайнятість батьків і наявність бабусь, дідусів, інших найближчих родичів, що мають можливість допомагати, брати участь у вихованні дитини
Стан робочого місця дитини, умови для культурного дозвілля
Матеріальний стан сім’ї
Важкі життєві ситуації
Соціальні очікування батьків
Висновки і рекомендації: ________________________________
______________________________________________________
3. Фізичний стан:
Слух
Зір
Постава
Провідна рука
Хронічні захворювання (діагнози)
Медичні рекомендації: __________________________________
______________________________________________________
4. Психологічні особливості розвитку особистості:
Особливості інтелектуального розвитку:
§ Увага
§ Сприйняття й мислення
§ Пам’ять
Особливості психічних станів
§ Збудженість і рівновага
§ Емпатія і рефлексія
§ Комунікабельність і агресивність
Особливості характеру
Висновки і рекомендації: ____________________________
__________________________________________________
5. Навчальна діяльність:
Шкільна мотивація і відношення до окремих предметів
Уміння вчитися
Особливості мовлення
Висновки і рекомендації: _______________________________________
____________________________________________________________Проблеми шкільного життя, тобто труднощі в навчанні:
§ Низка успішність, незасвоєння навчального матеріалу;
§ Нестабільність навчальних результатів;
§ Збільшення часу у виконанні навчальних завдань;
§ Втрата цікавості до навчання, зниження результатів;
§ Наявність у роботі нез’ясованих помилок.
6. Вихованість особистості:
Емоціонально-вольова сфера (характер моральної сутності відношень):
§ Свобода і відповідальність;
§ Турбота і дисциплінованість
Пізнавально-світоглядна сфера (характер інформаційної культури):
§ Допитливість і стійкі інтереси
§ Кругозір і ерудиція
Діяльно-практична сфера (характер здібностей до діяльності):
§ Самостійність
§ Активність
Висновки і рекомендації: _____________________________________
___________________________________________________________Соціально-культурний розвиток:
Ціннісно-смислові орієнтації
Самооцінка соціального статусу;
§ „Я – сам”
§ „Я – серед людей”
§ „Я – у порівнянні з іншими людьми”
Освоєння соціальної ролі і ставлення до життя
| № | Характер відношення до 1. Батьківщини 2. Суспільства 3.Життє- діяльність 4. Людей 5. Себе | Соціальні ролі | |||||
| рівні | Сім’я-нин | Член дитячої громади | учень | Київля- нин | Украї- нець | ||
| 1. | Патріотизм – байдужість по відношенню до рідного місця | - - - | - - - | - - - | - - - | - - - | |
| 2. | Колективізм – індивідуалізм | - - - | - - - | - - - | - - - | - - - | |
| 3. | Працелюбство – лінощі | - - - | - - - | - - - | - - - | - - - | |
| 4. | Доброзичливість – жорстокість | - - - | - - - | - - - | - - - | - - - | |
| 5. | Самоповага – самозневага | - - - | - - - | - - - | - - - | - - - |
7. Проблеми соціального життя, тобто труднощі при здійсненні:
§ Свободи вибору і соціальної творчості
§ Соціальної адаптації
§ Соціальної інтеграції і власних можливостей у соціальних зв’язках
Висновки і рекомендації: _________________________________
________________________________________________________Рішення педагогічної ради
Дата добавления: 2015-11-30; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав