Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции)

Читайте также:
  1. GR: основная цель, задачи и средства GR-менеджера
  2. I. Цели и задачи освоения учебной дисциплины
  3. II. Основные задачи и их реализация
  4. II. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ, ВЫНОСИМЫЕ НА ЗАЩИТУ
  5. II. Цели и задачи.
  6. IV. Организация и сроки проведения конкурса.
  7. IV. Порядок проведения конкурса.

Московский государственный институт

Международных отношений (Университет)

МИД России

 

Программа курса

«Концепции современного естествознания»

для студентов первого курса факультета Политологии

 

 

Москва 2008


Оборотная сторона титульного листа

 

Программу курса разработал

Сергеев Виктор Михайлович, д.и.н., профессор

© Сергеев В.М.

© МГИМО (У) МИД России


Раздел 1. Организационно-методический

Место курса в образовательной программе.

Курс «Концепции современного естествознания» является одной из дисциплин, преподаваемых на первом курсе факультета Политологии МГИМО (у) МИД России.

Основной задачей данной дисциплины является формирование, на примере достижений естественных наук, представления о том, что такое научное знание, что такое научная методология и чем знание, полученное с помощью научной методологии, отличается от знаний повседневности и от экспертного знания. В рамках данного курса рассматриваются основные этапы развития естественных наук, прежде всего физики и биологии и анализируется взаимовлияние в эволюции фундаментального научного знания и развития новых методологических подходов к порождению научного знания и философских подходов к его интерпретации. Особое внимание обращается на новейшие результаты в истории и методологии науки, демонстрирующие роль социальных аспектов организации науки в процессе формирования научного знания, на важность изучения науки как социального института и преодоление «методологического индивидуализма» в интерпретации процессов порождения научного знания

 

В рамках курса «Концепции современного естествознания» рассматриваются основные направления исследований в области истории и методологии науки развивавшимися как отечественными так и зарубежными исследователями, в частности Т.Куном, И. Лакатосом, Дж. Холтоном, К. Поппером, П. Феерабендом. М. Фуко, И. Рожанским, В. Зубовым и др.

 

Цели и задачи курса. Образовательные результаты (знания и компетенции)

 

В процессе освоения курса студенты должны изучить современные представления об основных направления развития исследований в области истории и методологии науки, изучить ряд классических и современных работ, посвящённых этой тематике, а также получить представление об использованных в этих работах методах и достигнутых результатах, понимать возможность использования различных методологических стратегий в разработке новых областей научного знания, и получить представление о возможностях использования новых идей в области методологии науки для использования в передовых, пограничных областях социального знания, там где активно применяются некоторые идеи и результаты естественных наук.

В курсе большое внимание уделяется выработке студентами самостоятельного взгляда на методологию науки, обращается внимание на необходимость глубокого и основательного сбора и изучения первичных материалов и источников, необходимых для выполнения исследования.

 


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 33 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ІІІ. Зміст шкільної історичної освіти| Критерии оценки знаний и компетенций.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)