Тема 1. Морфемный состав слова

А.В.Верниковская, О.Е.Шкиленок

РУССКИЙ ЯЗЫК: СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

Учебно-методическое пособие

Минск 2010

УДК 811.161.1’366 (075.8)

ББК 81.411.2 – 926.2

В 35

Р е к о м е н д о в а н о Редакционным советом Минского государственного лингвистического университета. Протокол № 2(27) от 2010 г.

Р е ц е н з е н т ы: Л.Р.Супрун-Белевич, кандидат филологических наук, доцент (БГУ); Л.Б.Армоник, кандидат филологических наук, доцент (МГЛУ)

Верниковская А.В.

Русский язык: словообразование: учеб.-метод. пособие по рус. яз. для иностр. студентов / А.В.Верниковская, О.Е. Шкиленок. – Минск: МГЛУ, 2010. – 108 с.

ISBN

Цель пособия – сформировать у иностранных учащихся представление о строении и функционировании словообразовательной системы русского языка, вооружить их знаниями и умениями в области морфемного состава и словообразования. Пособие нацелено на введение и активизацию производной лексики, организованной в соответствии с продуктивными словообразовательными моделями и словообразовательными гнездами.

Предназначено для иностранных студентов, изучающих русский язык в вузах гуманитарного профиля, а также для студентов, получающих подготовку по специализации ‘русский язык как иностранный‘.

УДК 811.161.1’366 (075.8)

ББК 81.411.2 – 926.2

В 35

Верниковская А.В., 2010

ISBN УО «Минский государственный лингвистический

университет», 2010

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие «Русский язык: словообразование» адресовано иностранным студентам, изучающим русский язык как специальный предмет.

Цель пособия – создать у иностранных учащихся целостное представление о словообразовательной системе русского языка и ее основных единицах, сформировать и развить умения и навыки, способствующие пониманию значения производной лексики, ее запоминанию и употреблению в речи.

В пособие включен материал по морфемному составу слова, словообразованию (деривации), а также по словообразованию основных частей речи: имени существительного, имени прилагательного, глагола.

Каждая тема состоит из теоретического блока, системы упражнений и контрольных заданий, служащих для контроля и самоконтроля полученных знаний и умений по морфемному составу слова и словообразованию.

Система упражнений включает упражнения аналитического, синтетического (конструктивного) и речевого характера, нацеленные на наблюдение над значением производных слов и морфем, входящих в их состав, на образование слов по продуктивным словообразовательным моделям, употребление производной лексики в речи.

Изучение словообразования тесно связано с усвоением орфографических норм русского языка. Поэтому в пособие включены теоретические сведения о правописании корней и приставок, а также практические задания орфографического характера. Это будет способствовать формированию орфографической грамотности студентов, а значит, культуры их письменной речи на русском языке.

В пособии знаком * (звездочкой) обозначены упражнения и задания повышенной трудности, что позволит реализовать дифференцированный подход в обучении русскому языку в соответствии с уровнем языковой подготовки иностранных студентов.

Учебное пособие может быть использовано как для аудиторной работы, так и для самоподготовки студентов на основном и продвинутом этапе обучения русскому языку. Оно также окажет помощь русскоязычным студентам, получающим подготовку по специализации «Русский язык как иностранный».

ТЕМА 1. МОРФЕМНЫЙ СОСТАВ СЛОВА

Слова русского языка состоят не только из букв и звуков. В них выделяются самые маленькие (минимальные) части, имеющие значение, – морфемы. Например, слово сотрудники имеет значение ‘люди, которые совместно трудятся, работают’. В этом слове 4 морфемы: со-труд-ник-и. Главная часть слова -труд- обозначает процесс – занятие, работу. Морфема со - указывает на совместность. Морфема - ник - обладает значением ‘лицо (человек), которое выполняет действие’. Последняя часть слова - и является показателем грамматического значения имени существительного, в данном случае именительного падежа множественного числа. Таким образом, каждая морфема несёт часть значения слова.

Морфема – минимальная (наименьшая) значимая часть слова. Она имеет следующие признаки.

1. Является частью слова. Самостоятельно, вне слова не употребляется, существует только в составе слова.

2. Имеет свое материальное выражение, обычно состоит из звуков (букв): школь-ник-и. Однако бывают и нулевые морфемы, не выраженные звуками (буквами): школь-ник (в данном случае нулевое окончание).

3. Обладает значением. Значение морфемы имеет обобщенный характер.

4. Не создается в речи, а воспроизводится. Морфемы являются готовым строительным материалом, из которого строятся, создаются слова.

Морфемы бывают продуктивные и непродуктивные. П р о д у к т и в н ы е морфемы – такие, которые активно участвуют в образовании новых слов. Например, суффиксы - ник, -тель продуктивные: работник, сотрудник, проводник, помощник; учитель, строитель, издатель, покупатель и др. Суффиксы -ун, -ач непродуктивные: бегун, шалун, циркач, ткач.

Типы морфем

По роли в составе слова морфемы делятся на корневые и служебные. Кк о р н е в ы м относятся корни, а к с л у ж е б н ы м– приставки, суффиксы, окончания, соединительные гласные (интерфиксы).

Все морфемы подразделяются на словообразующие и формообразующие. С л о в о о б р а з у ю щ и е морфемы участвуют в образовании новых слов, а ф о р м о о б р а з у ю щ и е – в образовании разных форм одного и того же слова. Например, формообразующие приставки совершенного вида: делать – с делать, строить – по строить. Формообразующими являются суффиксы – показатели инфинитива, прошедшего времени, причастий, деепричастий (строи ть, строи л, стро ящ ий, строи вш ий, стро я ), степеней сравнения прилагательных (красив ее, красив ейш ий) и др.

Корень

Корень – обязательная, главная часть слова. Все слова, имеющие одинаковый корень, называются родственными, или однокоренными. Значит, корень – общая часть родственных слов. Родственные слова образуют словообразовательные гнёзда. Например: вод а, вод ный, вод яной, под вод ный, на вод нение; свет, свет ить, свет лый, о свет ить, о свещ ение, свеч а, под свеч ник. В некоторых гнёздах может насчитываться несколько десятков слов-«родственников».

Обычно корень не изменяет свою форму. Гласные и согласные, независимо от произношения, пишутся одинаково во всех однокоренных словах: м о ре – м о рской, хо д ить – похо д ка. Однако иногда в корнях происходит изменение звуков и букв, которое называется чередованием. Так, корень - све т - имеет свои варианты - све ч -, - све щ - (свеча, освещать), которые различаются согласными звуками и буквами. В родственных словах снег, снежок, снежинка, снежный, снеговой корень выступает в двух вариантах - сне г - и - сне ж -, в которых чередуются согласные [г-ж]. В корнях однокоренных слов дру ж ба, дружить, дру з ья, подру г а наблюдается чередование согласных [г-ж-з]. В корнях могут чередоваться не только согласные, но и гласные звуки: м ы ть, вым о ем; н ош у, н ёс; в е зли – в о зит, р ос – р аст ение.

Однокоренными считаются только те слова, в которых корни совпадают как по своей форме, так и по значению. Иногда в словах корни совпадают только по форме, но не по значению: рисовать – рис; вода – водить, ручка – ручей; копить – копать. Такие слова не являются однокоренными, или родственными.

Для того чтобы выделить в слове корень, нужно: 1) подобрать однокоренные слова, 2) сравнить однокоренные слова и найти в них общую часть, 3)выделить её знаком.

Безударные гласные в одних и тех же корнях пишутся одинаково – как под ударением, так и в безударном положении: д о м, д о машний; л е с, л е сной, в л е су; ч а с, ч а сы. Для проверки написания безударного гласного в корне надо подобрать однокоренное слово или изменить слово так, чтобы на этот гласный падало ударение: ст е на – ст е нка, ст е ночка; см о треть – см о трит, осм о тр.

Окончание

В русском языке слова подразделяются на изменяемые и неизменяемые. Например, слова там, далеко, много, метро, такси не изменяются. Однако большинство слов изменяют свою форму: поехал к мам е, люблю мам у, был у мам ы. При изменении формы слова изменяется окончание. С помощью окончания слова связываются друг с другом в предложении: На земл ю падал и бел ые пушист ые снежинк и.

Окончание обладает грамматическим значением. В существительных, прилагательных оно выражает значение числа, рода, падежа, в глаголах – значение числа, лица, рода (в прошедшем времени).

Окончание – изменяемая значимая часть слова, которая служит для связи слов в предложении.

В некоторых изменяемых словах может быть нулевое окончание, которое не состоит из звуков и букв. Нулевое окончание выявляется при сравнении форм слова: лес, в лес у, нет лес а. При изменении слова лес в других формах появляются окончания, значит, в форме лес также есть окончание, но оно н у – л е в о е – не выражено звуками и буквами. Таким образом, нулевое окончание – это окончание, не выраженное звуками (буквами).

Чтобы выделить в слове окончание, надо: 1) изменить слово, 2) сравнить разные формы слова, найти ту часть слова, которая изменяется, 3) выделить изменяемую часть слова знаком.

Основа слова

Основа слова – это часть слова без окончания и формообразующих суффиксов.

В основе заключено основное значение слова. Основа слова может состоять только из корня (звезд-а, неб-о, лес) или из корня и других морфем -- суффиксов, приставок (кроме формообразующих). Основы бывают производными и непроизводными. Н е п р о и з в о д н а я основа состоит только из одного корня: дом, дел-о, хорош-ая, смотр-ят. П р о и з в о д н а я основа, кроме корня, включает одну или несколько других морфем – приставку, суффикс: подводн-ый, музыкант-ы, поед-ем.

Чтобы выделить в слове основу, надо: 1) изменив слово, найти в нём окончание, 2) отбросить окончание, 3) выделить часть слова без окончания знаком.

Суффикс

Суффикс – значимая часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. Например: снег → снеж н ый, снеж инк а; дом– дом ик, дом ашн ий; тёмный → темн е ть, темн от а.

Суффиксы придают словам разнообразные значения. Например: 1) значение действующего лица: перевод чик, строи тель, уч еник, футбол ист, бокс ёр, банк ир, испан ец; 2) значение признака: лет н ий, дет ск ий, апельсин ов ый, кож ан ый, дожд лив ый; 3) уменьшительно-ласкательное значение: стол ик, птич к а, ден ёк, мам очк а, Наташ еньк а и др.

Чтобы выделить в слове суффикс, надо: 1) сравнить однокоренные слова и найти корень; 2) изменить слово и найти в нём окончание; 3) найти ту часть слова, которая стоит после корня перед окончанием; 4) обозначить эту морфему знаком.

Постфикс

В некоторых словах встречается морфема, стоящая после окончания: одеваю сь, учит ся, какой- нибудь, что- то. Такая морфема называется постфиксом. Постфикс - ся употребляется после согласных, а его вариант - сь -- после гласных: радую сь, радуем ся.

Приставка

Приставка (префикс) – это значимая часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. Например: ехать → при ехать, хороший → не хороший,полезный → бес полезный.

С помощью приставок чаще всего образуются глаголы. Приставки придают словам разнообразные значения. Например: 1) значение движения наружу: вы ходить, у ходить, 2) движение внутрь: при носить, в носить; 3) отсутствия признака: не красивый, бес шумный и др.

Чтобы выделить в слове приставку, нужно: 1) подобрать однокоренные слова с приставками и без приставки; 2) выделить в слове корень; 3)найти ту часть слова, которая стоит перед корнем; 4) обозначить эту морфему знаком.

Дата добавления: 2015-11-14