Тема 4. Соціалізація: проблеми статево-рольової ідентичності

Статево-рольова ідентичності людини. Класифікація рольової ідентичності Ч.Гордона (статева, етнічна, ідентичність членства, соціальна, політична, професійна). Роль нормативного та інформаційного тиску у формуванні статевої ідентичності. Соціальні стереотипи статі як схеми, що керують процесом переробки інформації людиною. Статева та ґендерна ідентичність.

Особливості ранньої статевої соціалізації. Головні інститути соціалізації (сімя, школа, засоби масової інформації та ”значимі інші” – однолітки, вуличні компанії тощо),. Соціалізаційні впливи довкілля на ґендерно-рольову соціалізації (дитяча література, телебачення, Інтернет, мова, іграшки). Механізми ранньої соціалізації дівчат та хлопців: підкріплення та моделювання. Соціалізація статі в контексті культурних вартостей традиціоналістького та постіндустріального суспільства.

Соціалізаційні проблеми жінок та чоловіків. Статева категорізація: позитивна інтерпретація поведінки членів власної статевої групи. Фундаментальна помилка атрибуції у пізнанні протилежної статі. Сексизм як негативний стереотип сприйняття особи протилежної статі. Інверсія ролей

Проблеми чоловічих ролей. Традиційні чоловічі норми (успішності/статусу; фізичної, емоційної, розумової твердості:; антижіночності). Похідні недотримання норм: напруження, стрес та внутрішній конфлікт чоловічої особистості. Соціальна «криза чоловічої маскулінності»: чоловічі антифеміністські (Р.Блай) та профеміністські рухи (М.Кімель). Постмодерна концепція множинної мужності. Соціалізація батьківської рольової ідентичності в індивідуалістських країнах Заходу.

Проблеми жіночих ролей. Конфлікт материнської та професійної ролі. Професійні стереотипи стосовно жінок (”скляна стеля”, надмірної емоційності, інтелектуальної недостатності тощо). Жіночий ейджизм (відсторонення жінок зрілого віку від соціальних ресурсів). Сучасні негативні зміни жіночих ролей: маскулінізація (соціальна експансивність, надмірна змагальність за лідерство), крайня фемінізація (пасивність та бажане узалежнення від суб’єктів підтримки).

Література::

Актуальные проблемы социализации девушек-подростков: сборн. научных статей /Под общ. Ред. Г.М.Лактионовой. – К.: А.Л.Д., 1995.

Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: прайн-ЕВРОЗНАК, 2001. – Гл.1.Гендерные различия и социализация. – С.29-82.

Гапон Н. Проблематика чоловічого ґендеру у постмодерністській науці // Вісник Харківського національного університету ім. В.Н.Каразіна. Серія: Теорія культури і філософія науки. – 2003. – № 598. – С.126-130.

Гапон Н. „Ейджизм” як проблема соціально-психологічної адаптації жінок / Тези звітної наук. конф. філос фак.- ту ЛНУ, 2007. – С.126-128.

Джин Х.Блок. Влияние дифференцированной социализации на развитие личности мужчины и женщины //Пайнс Э.,Маслач К. Практикум по социальной психологии. –СПб: Изд-во «Питер», 2000.-С.168-181.

Мид М. Отцовство у человека – социальное изобретение // Семья: Книга для чтения. Кн.1./ Сост. И.С.Андреева, А.В.Гулыга. – М.: Политиздат, 1990. – С.205-221.

Митина О.В., Петренко В.Ф.Кроскультурное исследование стереотипов женского поведения (в России и США) // Вопросы психологии. -–2000. – № 1. – С.68-86.

Романов П.В. Брат во фрагментах. Эссе о репрезентаци постмодерной маскулиности // Социокультурный анализ гендерных отношений: Сб. науч.трудов. / Под ред. д-ра соц. наук Е.Р.Ярской-Смирновой; Сарат. гос. техн. ун-т. –– Саратов: Изд-во Сарат.ун-та, 1998. –– С.24-33.

Либин А.В. Дифференциальная психология: На пересечении европейских, российских и американских традиций. –– 2 изд., переработанное.– Смысл; Per Se, 2000. – 12.2. Некоторые аспекты половой дифференциации. – С.272-276.

Клецина И.С. Гендерные барьеры на пути личностной самореализации// Психологические проблемы самореализации личности. Вып.3. – СПб.: Издательство С.-Петербургского университета.- 1999.- С.154-168.

Додатковий список літератури:

Клецина И.С., Тихомирова Е.Н. Психологические особенности личностного и социального самоопределения старшеклассниц женской гимназии // Женский вопрос в контексте национальной культуры. Тезисы докладов международной научной конференции. – Санкт-Петербург, 1998. –– С.70-74.

Гапон Н. Традиційні жіночі образи соціокультури: дискусійні позиції вітчизняних ґендерних шкіл // Філософські пошуки. – Львів-Одеса: Cogito- Центр Європи, 2004. – Вип. ХVІ. –
С. 107-115.

Гапон Н. Деконструкція символічних жіночих образів як проблема філософсько-політологічного дискурсу кінця ХХ сторіччя // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Політологія, соціологія, філософія. – 2004. – Випуск 1. – С.147-152.

Либоракина М., Рыбалкина Н. Гендерное измерение социализации // Гендерные аспекты социальной трансформации. –– М., 1996. – С.175-195.

Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ. ––СПб.: Питер,1996. – Гл.6. Пол, гены и культура. – С.225-267.

Контрольні запитання:

1. Розкрийте поняття ґендерної соціалізації, ґендерної ролі, ґендерної ідентичності.

2. Назвіть головні інститути соціалізації в дитинстві.

3. Які особливості соціалізації у взрослому віці?

4. Назвіть проблеми чоловічих ролей? Що можна назвати традиційними уявленнями про мужність? Який стереотип мужності та образ «Я» у підлітків? азвіть переваги та недоліки традиційної чоловічої ролі. Чи існує «криза маскулінності?

5. Які, на Вашу думку, особливості сучасного українського чоловіка?

6. Якими є проблеми жіночих ролей?

Дата добавления: 2015-11-14