Дискусійні проблеми

1) Теоретичні засади політики “воєнного комунізму”: різні підходи та різні оцінки сучасників.

2) В чому суть нової економічної політики? Оцінка неп в літературі 20-х років.

3) Дискусії щодо першої п’ятирічки, їх сучасна оцінка.

4) Основні напрямки розвитку радянської економіки та економічної думки 30-50-х роках та їх оцінка.

5) Спроби теоретичного обґрунтування необхідності реформування радянської економічної системи у 60-х роках та основні напрямки практичної реалізації.

6) Стан радянської економіки у 70-80-ті роки та його висвітлення в економічній літературі: критичний підхід.

Творче завдання

Дайте порівняльну характеристику спроб реформування командно-адміністративної системи радянської економіки у другій половині 60-х та другій половині 80-х років, з’ясувавши їх спільні та відмінні риси. Спробуйте пояснити причини, які зумовили недосконалість цих реформ.

Література

1. Березин И. Краткая история экономического развития. – М., 1998.

2. Бойко О.Д. Історія України у ХХ столітті. - Ніжин, 1994.

3. Верт Н. История Советского государства. – М.. 1992.

4. Дроздов В.В. Экономические реформы в СССР (1953-1985): Взгляды зарубежных ученых. – М., 1998.

5. Історія економічної думки України: навч.посібник / Р.Х.Васильева та ін., - К., 1993.

6. Історія України / Під ред. В.А.Смолія. – К., 1997.

7. Корнійчук Л.Я. Історія економічної думки України: навч.посібник. – К.,2004.

8. Лісовицький В.М. З історії реформування економіки СРСР: спроби господарських перетворень у середині 60-х років // Історія нар. Гос-ва та екон. думки України. – Вип. 30. – К., 1998.

9. Лортикян Э.Л. История экономических реформ: Мировой опыт второй половины ХІХ – ХХ вв. – Харьков, 1999.

10. Лортикян Э.Л. История экономики и экономической мысли Украины: Эволюция рыночной экономики. – Харьков, 2004.

11. НЭП: Взгляд со стороны. – М., 1991.

12. НЭП и хозрасчет. – М., 1991.

13. Тимочко Н.О. Економічна історія України. – К., 2005.

14. Шевчук В.П., Тараненко М.Г. Історія української державності: Курс лекцій. – К., 1999.

Такий підхід до оцінювання самостійної роботи студентів дає можливість більш творчо підійти до вивчення окремих проблем курсу, а також сприяє формуванню у студентів навичок дискусійного обговорення проблем, що є важливим моментом у процесі підготовки економістів-теоретиків. Його роль полягає у самому широкому та вільному обміні думками, що сприяє у свою чергу формуванню певних переконань як результат осмислення самостійно опрацьованого матеріалу. Дискусійне обговорення сприяє розвиткові активного, творчого ставлення до наукових проблем, підвищує культуру мови, допомагає розвиткові творчого, логічного мислення, виховує активність, ініціативу. Воно вимагає від учасників не лише вміння відстояти свою думку, але й доведення неправоти опонента.

Дата добавления: 2015-11-14