Ход мероприятия

Дети вбегают на сцену под фонограмму песни «Маленькая страна» в исполнении Н. Королевой.

Все вместе:

Нужно всем нам научиться,

Проявив терпение,

Энергосбережению!

(Исполнение песни на мотив мелодии «Где-то на белом свете» из к/ф «Кавказская пленница»)

Знайте, в школе нашей

Учатся малыши.

Чему учатся дети,

Отгадывать не спеши.

Решают они задачки,

Кроссворды и ребусы ждут.

Их всех отличает удача,

Смекалка на помощь придут.

Припев: Ла-ла-ла,

Учатся мои друзья. Ла-ла-ла,

Учатся всему друзья.

Эти ребята знают,

Как экономить свет.

Лампочки выключают,

Чуть забрезжит рассвет,

Ну уж а если кто-то

Выключить свет забыл,

Отряд ребят «Сберегоша»

Быстро беду устранит.

Припев.

Все, кто в школу нашу

В прошлом году пришел,

Знают все правила эти

Четко и хорошо.

Научат маму и папу,

Как экономить свет.

А сэкономив на этом,

Получат еще конфет.

1-й ученик: Трудно представить себе нашу жизнь без света, тепла, электричества и других благ цивилизации. Но если мы не изменим бездумное, безжалостное и безответственное отношение к энергоресурсам, надолго ли нам хватит этих благ? По подсчетам ученых, на 800 лет. А что будет дальше?

2-й ученик:

Как яблоко на блюде,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Все вычерпать до дна.

Немудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

(М. Дудин.)

3-й ученик: Давайте задумаемся еще раз, какова же цена нашей бесхозяйственности.

4-й ученик: Одна лампочка, которую вы забыли выключить, за 10 часов расходует 1 кВт•ч электроэнергии, чего хватило бы для...

(Рассказ сопровождается показом плакатов.)

5-й ученик: Производства 120 кг хлеба.

6-й ученик: Добычи 33 кг нефти.

7-й ученик: Надоя 40 л молока.

8-й ученик: Выведения 30 цыплят.

9-й ученик: Изготовления 1 пары обуви.

10-й ученик: Производства 5 кг стали

11-й ученик: Производства 39 кг сахарного песка.

1-й ученик: Добычи 15 кг железной руды.

2-й ученик: Изготовления 1 м хлопчатобумажной ткани.

3-й ученик: Добычи 40 кг угля.

4-й ученик: А также для изготовления 13 кг колбасных изделий, 14 кг творога, 25 кг муки, 6 кг растительного масла и многого другого. Правда, есть над чем задуматься?

5-й ученик: Аргументом в пользу энергосбережения является и то, что Беларусь импортирует 85 % потребляемых топливно-энергетических ресурсов. Их использование за одни сутки обходится республике в сумму порядка 150 млрд рублей. Это значит, что экономия только 1 % составляет 1,5 млрд. рублей. Цены на топливно-энергетические ресурсы будут возрастать в мире и далее, и проводить мероприятия по экономии ресурсов и энергии становится экономически выгодным.

6-й ученик: Мы хотим привести конкретные способы экономии энергоресурсов.

7-й ученик:

Чтобы был уютным дом,

И тепло хранилось в нем,

Нужно двери починить,

Стёкла вставить и закрыть.

8-й ученик:

Щели нужно спрятать от метели.

9-й ученик:

Надо поменять прокладки в кранах,

И тогда вода

Будет заперта всегда.

10-й ученик:

Свет включай, когда темно,

С солнышком – расшторь окно.

11-й ученик:

Телевизор, братья, тоже

День и ночь смотреть негоже.

1-й ученик:

Родник иссяк, ручей ослаб,

А мы из крана: кап-кап-кап.

Мелеют реки и моря.

Не тратьте воду зря, зря, зря,

А то пройдет немного лет,

И нет воды — нет-нет-нет...

Исполняется песня на мотив мелодии «Черный кот».

Вклассе кран был блестящий такой,

Болтик слабо держался на нем.

Только песня совсем не о том,

Как дружил тот краник с болтом.

Припев: Будь хозяином, дружок!

Экономь, береги воду впрок.

Ну а то, наоборот,

Никогда ни в чем тебе не повезет!

«Кап-кап-кап — пела песню вода. —

Боже мой, убегаю куда?

Кто успеет меня задержать,

Кто поможет мне слезы унять?»

Припев.

Кап-кап-кап — и уже ручеек.

А потом будет даже река.

Неужель не придет паренек,

Не закрутит его до конца?

Припев.

2-й ученик: Есть ли альтернативные способы экономии электроэнергии? Есть. Например, использование солнечной энергии.

3-й ученик: Энергии ветра.

4-й ученик: Геотермальной энергии.

5-й ученик: Энергии приливов.

6-й ученик: Сжигание бытовых и промышленных отходов.

7-й ученик: Развитие науки позволяет надеяться, что в недалеком будущем мир будет удивлен появлению нового вида энергии, продуктивного и дешевого.

8-й ученик:

А пока существует правило

Совершенно правильное:

Только там народ богат,

Где энергию хранят,

Где во всем царит расчет

И всему известен счет.

(Демонстрация рисунков и плакатов по энергосбережению)

10-й ученик:

А в масштабе государства?

Сахар, рис, металл, лекарства

К нам придут из-за границы.

Школы новые, больницы

Вырастут на удивленье

За энергосбережение.

(Исполняются частушки.)

Ученицами мы стали,

Озорными, смелыми.

Но нам хочется еще

Быть во всем умелыми!

Нас учительница учит

Экономить все и вся.

Если в детстве не научат,

Человек не удался.

Если хочешь научиться

Экономить на воде,

Мойся быстро, мойся в душе,

Будет так — не быть беде.

В кранах снова вода льется,

Вроде тихо: кап, кап, кап

Вода льется – нам неймется,

Нам не выключить никак.

Ох, беда, беда:

Вновь бежит, бежит вода!

Мы зовем на помощь дядю-

Нашего завхоза

А он только улыбается:

«Дети, ну и что же?»

Ох, как вырасту я скоро,

Стану слесарем, тогда,

Починю все краны ваши —

Экономится вода!

11-й ученик

Чтобы был эффект побольше,

Каждый это делать должен:

Дома, в школе, на работе,

Ферме, фабрике, заводе.

Надо дружно приналечь

И энергию сберечь!

Все вместе:

Беречь всегда, беречь везде,

Беречь на суше и в воде,

Чем больше света сбережем,

Тем лучше все мы заживем!

Чем меньше льется зря вода,

Тем краше будет вся земля!

Инсценировка для детей старшего школьного возраста:

«Полёт сквозь время и пространство»

С.Н.Гончарова, учитель русского языка и литературы ГУО «Богушевская общеобразовательная санаторная школа-интернат Сенненского района»

---

Дата добавления: 2015-11-14