|
Читайте также: |
1. Изучите учебную литературу по предложенной теме и составьте тезисы ответа на каждый вопрос.
2. Прочитайте определения имени существительного. Сравните их. Что общего в них и чем они отличаются?
Имя существительное – это знаменательная часть речи, обозначающая предмет (субстанцию) и выражающая это значение в словоизменительных категориях числа и падежа и несловоизменительных категориях рода и одушевлённости / неодушевлённости. (Современный русский язык / Под редакцией Е. И. Дибровой. Ч. II. – М., 2001. – С. 32).
Существительное – знаменательная часть речи, выражающая грамматическое значение предметности в несловоизменительных категориях одушевлённости и рода и словоизменительных категориях числа и падежа (Краткий справочник по современному русскому языку / Под редакцией П. А. Леканта. – М., 1991. – С. 259).
Именем существительным называется часть речи, которая объединяет в общий грамматический класс все слова с предметным значением, обладающие морфологическими категориями рода, числа, падежа и выступающие в предложении главным образом в роли подлежащего или дополнения, но способные быть и другими его членами. (Современный русский язык. Дудников А. В. – М., 1990. – С. 206).
3. Почему возникают определённые трудности при определении категориального значения (предметности) при анализе таких слов, как бег, ожог, краснота? (См. Современный русский язык / Под редакцией Е. И. Дибровой. – Ч. II. – М., 2001. – С. 33).
4. Подтвердите примерами из словарей следующее высказывание «Однако в современном русском языке появилась тенденция[1] выделять в качестве начальной формы форму множественного числа именительного падежа в те случаях, когда форма множественного числа называет класс предметов (хотя эти слова имеют и формы единственного числа). – См. Современный русский язык / Под редакцией Е. И. Дибровой. – Ч. II. – М., 2001. – С. 33).
5. Прочитайте текст. Подчеркните высказывание конкретными примерами, доказав одушевлённость / неодушевлённость имени существительного.
«Для ответа на эти вопросы (об одушевлённости / неодушевлённости) следует установить: 1) как осмысливается предмет – как живой или как неживой; 2) на какой вопрос отвечает существительное, называющее этот предмет (кто? или что?); 3) каков грамматический показатель одушевлённости / неодушевлённости? (См. Современный русский язык / Под редакцией Е. И. Дибровой. – Ч. II. М., 2001. – С. 37).
6. Что общего и различного у существительных, которые так или иначе связаны с выражением собирательного значения: студенчество, потомство, бельё, зверьё, группа, полк, стая, мебель, птица (стояли, отправились на юг)?
7. Какие противопоставления можно наметить среди лексико-грамматических разрядов имён существительных? Приведите примеры.
8. Почему возникают трудности анализа следующих существительных по лексико-грамматическим разрядам конкретности, вещественности, отвлечённости, собирательности: путешествие, доход, жемчуг, сено, толпа, стая, крапива?
9. Приведите примеры перехода имён существительных из одного лексико-грамматического разряда в другой. Что характеризует этот процесс?
10. Законспектируйте ответы на вопросы:
а) Имя существительное в разных стилях речи.
б) Отвлечённые имена существительные в художественной литературе.
в) Собственные имена существительные в художественной литературе.
При выполнении задания используйте: Голуб И. Б. Грамматика стилистики современного русского языка. – М., 1989. – С. 25-35.
11. Какова стилистическая роль собственных имён существительных в материалах СМИ?
При ответе используйте материалы газет, радио-, телепередач.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 64 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Письменное задание | | | ТРЕВОГИ СОВЕСТИ |