Критика биогенетического направления в исследовании детского развития. Теория рекапитуляции.

Концепция рекапитуляции (Г.С. Холл) в психическом развитии индивида основывается на идеях Ч. Дарвина об эволюции видов и единстве органического мира и биогенетическом законе Э. Геккеля, открытом в 1866 г. Биогенетический закон определяет закономерности эмбрионального развития формулой: «Онтогенез есть краткое и сжатое повторение филогенеза».

В дальнейшем биогенетический закон был подвергнут критике в биологии. Выявлены значительно более сложные отношения между филогенезом и онтогенезом, чем простое повторение. Показано, что продолжительность онтогенеза в процессе филогенеза не просто удлиняется за счет добавления новых стадий, а увеличивается за счет изменения структуры онтогенеза. Онтогенез как индивидуальный жизненный цикл сам имеет историю своего развития. Эмбриогенез, выступающий главным доказательством биогенетического закона, в филогенезе также претерпевает значительную перестройку, связанную в первую очередь с изменением порядка закладывания органов и динамики их развития, по сравнению с порядком их возникновения в процессе эволюции, в пользу наиболее важных и значимых органов.

По Г.С. Холлу, индивидуальное развитие в онтогенезе есть быстрое повторение эволюции видов и истории человеческого рода. Стэнли-Холл обнаружил, что у всех детей на определённой стадии развития существуют одинаковые страхи, интересы и увлечения. Он связал это с определённой стадией филогенеза и антропогенеза. Согласно теории рекапитуляции Г. С. Холла, индивидуальное развитие человека в онтогенезе есть повторение сначала филогенеза, потом антропогенеза и, наконец, — социогенеза.

Основные направления критики:

· биологизация развития человека, отождествление законов развития человека и животных в онтогенезе;

· игнорирование фактора среды в развитии, представление о том, что развитие полностью определяется наследственностью, доминирование фатализма;

· неучёт роли научения;

· игнорирование роли активной деятельности самого человека в развитии.

Критика Л.С. Выготского:

· Нельзя отождествлять три принципиально различных линий развития: филогенез, социогенез, онтогенез.

· Законы онтогенетического развития психики человека принципиально отличны от законов онтогенеза животных.

· У человека – иной тип жизни (социально-исторический), иной тип развития (культурный).

· Нельзя отрицать значимую роль обучения
и воспитания в развитии ребёнка.

По С.Л. Рубинштейну:

Параллели и аналоги между онтогенезом и социогенезом объясняются сходством логики познания мира и усвоения социо-культурного опыта ребёнком и создания этого опыта в социогенезе.

Существуют различия между онтогенезом и социогенезом:

· в роли морфо-физиологических условий развития;

· в роли труда;

· в роли речи;

· в роли поколений.

Дата добавления: 2015-11-14