|
Читайте также: |
Цель практического занятия – осмыслить процесс реформирования экономики после смерти И.В. Сталина, выяснить сущность и противоречивость экономических реформ 60-х гг., причины нарастания кризисных явлений в экономической жизни страны в конце 70-х – начале 80-х гг.
При рассмотрении первого вопроса необходимо иметь в виду, развернувшуюся после смерти И.В. Сталина борьбу за лидерство. При этом, соперничавшие группировки выражали разные мнения о путях развития страны. Результатом экономических и политических дискуссий стало начало хрущевских реформ. Студентам предлагается рассмотреть основные направления экономических преобразований в их связи с политической «оттепелью».
Рассматривая второй вопрос, следует помнить, что отстранение в 1964 г. Н.С. Хрущева от власти не отменила необходимость проведения радикальных экономических реформ, сутью которых должны были стать не отдельные улучшения, а принципиально новые подходы. Во второй половине 60-х гг. попытку провести таковые реформы предпринял председатель Совета Министров А.Н. Косыгин. Студентам предлагается определить основные положения указанных реформ.
Далее следует проанализировать причины сопротивления рыночным преобразованиям в экономике партийного руководства, определить другие причины свертывания реформ, рассмотреть принципиальную возможность радикальных перемен без изменения социально-политической системы страны.
Третий вопрос занятия посвящен «годам застоя». В 1972 – 73-м году окончательно победили консервативные, технократические тенденции управления экономикой и политическое руководство страны обратилось к административно-командной системе управления.
Раскрывая вопрос, студентам необходимо учитывать как внешние факторы, влиявшие на развитие страны («железный занавес» изолировавший СССР от мировой цивилизации, неконкурентоспособность советской экономики на мировом рынке, «холодную войну», вынуждавшую СССР вкладывать значительные средства в гонку вооружений), так и внутренние (снижение темпов роста валового национального продукта, сохранение полной монополии КПСС на власть).
Четвертый вопрос занятия рассматривает эволюцию тяжелого машиностроения и нефтехимического производства в г. Сызрани. Студентам предлагается проанализировать историю развития Сызранского завода тяжелого машиностроения, Сызранского завода пластических масс, Сызранского нефтеперерабатывающего завода.
Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Методические рекомендации | | | Ключевые термины |