Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методические рекомендации

СТРУКТУРА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ | МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации | Методические рекомендации |


Читайте также:
  1. I. Методические рекомендации.
  2. I. РЕКОМЕНДАЦИИ
  3. I. Рекомендации по использованию методического пособия
  4. II. Рекомендации по выполнению заданий
  5. II. Рекомендации по выполнению заданий
  6. II. Рекомендации по выполнению заданий
  7. III. Рекомендации по выполнению заданий для самостоятельной работы

Цель практического задания – изучение основных направлений реформ XVIII века, направленных на приобщение России к западному типу цивилизации с одновременным усилением элементов восточного деспотизма.

Первый вопрос практического занятия направлен на изучение процесса, получившего в русской и зарубежной историографии название модернизации, и определение особенностей вхождении в Новое время России. Важным моментом является определение догоняющего характера российской модернизации.

Основной причиной для интенсивного проведения реформ явились неудачи российской армии в начале Северной войны (1700–1721 г.г.), которые во многом определили направления и специфику начального этапа модернизации. В ходе рассмотрения второго вопроса необходимо проследить ход реформирования России Петром I.

Необходимо обратить внимание на то, что социальные основания западноевропейского уклада в России в период правления Петра I расширились, но европеизация практически не затронула политической сферы общественной жизни. В итоге, царствование Петра I стало утверждением российского абсолютизма.

При изучении третьего вопроса следует выявить сущность просвещенного абсолютизма Екатерины II, понять, что главной целью ее политики стало дальнейшее укрепление абсолютистского государства и возрастающее расширение привилегий его опоры – дворянства. Анализируя реформизм Екатерины II, необходимо сравнить указы первых лет ее правления, деятельность Уложенной комиссии и преобразования 80-х годов XVIII века – губернскую реформу, «Жалованные грамоты» дворянству и городам, а также экономические и культурные преобразования. В заключение следует рассмотреть основные направления, цели и итоги внешней политики Екатерины II.

В ходе рассмотрения четвертого вопроса занятия студентам нужно проследить влияние модернизационных процессов на социокультурную жить русской глубинки на примере изменения социально-экономической ситуации Среднего Поволжья. В рассматриваемый период здесь сложился целый ряд как военизированных, так и промысловых и земледельческих поселений. Последние принадлежали крупным центральным монастырям и помещикам. К концу XVIII века город Сызрань, ставший уездным центром, окончательно потерял свой военный облик, стал значительным экономическим центром, крупным перевалочным пунктом на Волжском пути.

Отвечая на вопрос, студентам следует объяснить, как внутренняя политика Екатерины Великой повлияла на распространение в Поволжье дворянского землевладения и укрепление крепостнических порядков, изучить участие поволжских крестьян в деятельности «Уложенной комиссии», рассмотреть «наказы», данные депутатам местными крестьянами, проследить изменения в административном статусе г. Сызрани (во-первых, в 1781 году, на основании положения о губерниях, Сызрань вошла в состав Симбирского наместничества, во-вторых, в 1785 году согласно «Жалованной грамоте» в ведение Магистрата отошли земли близ города, а населявшие их пахотные солдаты подлежали выселению).

 


Дата добавления: 2015-11-14; просмотров: 39 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Методические рекомендации| Методические рекомендации

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)