Для чего написана эта книга.

Как заниматься самовоспитанием.— 2-е изд., испр.— Мн.: Выш. шк., 1986.— 256 с.; ил.

ББК 87.717 К 75

Рецензенты

А. Г, Ковалев, доктор психологических наук, профессор,

И. С. Марьенко, доктор педагогических наук, профессор.

Раскрываются все аспекты культуры самовоспитания, его социаль­ная сущность, место в формировании личности, природные и психо­логические предпосылки, цели и задачи, содержание, приемы и методы работы над собой. На основе примеров самовоспитания, взятых из жизни великих людей прошлого и наших современников, даются рекомендации по саморазвитию ума, памяти, мышления, способностей, речи и т.д.

Книга адресуется широкому кругу читателей, прежде всего моло­дежи.

Первое издание вышли в 1985 г.

К ЧИТАТЕЛЮ – только в 3-ем издании….

ПРЕДИСЛОВИЕ К 3-МУ ИЗДАНИЮ ДРУГОЕ…

ПРЕДИСЛОВИЕ

Наше общество нуждается в высокообразован­ных тружениках и создает благоприятные условия для их гармонического развития. Человек живет в обществе и только благодаря ему может быть счастливым. Полнота жизни, удовлетворенность ею зависит именно от того, как во всей жизни общества происходит самореализация «я» человека.

Счастье современной личности — это непремен­но и ее счастье как духовно совершенствующегося члена коллектива. Каждый человек хочет быть счастливым, но люди по-разному понимают смысл счастья, по-разному оценивают ведущие к нему пу­ти, его содержание. Однако и это не всё — необхо­димо научиться быть счастливым, уметь создавать счастливую жизнь.

А для этого надо учиться, воспитываться. Со­временное обучение не сводится лишь к передаче большого объема знаний молодому поколению. Это и высокоорганизованный процесс управления их усвоением, активная работа каждого человека по самообразованию. В еще большей степени это от­носится к делу воспитания: нравственное совер­шенствование современной личности предполагает систематическое, содержательное и психологически обоснованное интенсивное самовоспитание. При этом человек сознательно определяет идеал соб­ственной личности в будущем — во всей совокуп­ности ее свойств, специфике протекания психиче­ских состояний и комплексе познавательных, эмо­циональных и волевых процессов. Целенаправлен­ная работа личности над собой означает ее дви­жение к счастью в обществе, среди товарищей и близких, в процессах деятельности и общения.

Высокая требовательность к индивидуальным потенциям совершенствования личности, современ­ная культура высокоразвитых духовных потребнос­тей, становление мастерства самопознания и само­воспитания как действенного средства на путях к счастливой жизни — все это весьма оригинально и ярко освещено в книге профессора А. И. Кочетова

«Как заниматься самовоспитанием». Ее автор хо­рошо известен широкой педагогической общест­венности, родителям, учителям и учащимся своими лекциями, выступлениями по проблемам воспита­ния, консультациями по конкретным психолого-пе-дагогическим вопросам. Теоретикам и методистам современного воспитания и самовоспитания А. И. Кочетов окалывает большую помощь как ме­тодолог и организатор комплексных исследователь­ских тем, исполнителями которых являются многие преподаватели педагогических вузов и средних школ Белоруссии. Автор книги — крупный специа­лист, которому есть что сказать аудитории и читате­лям и который ясно и доходчиво излагает свои мысли.

На читательской конференции, посвященной пер­вому изданию книги, автора спросили: «Как была написана эта книга?» И услышали краткий ответ: «Всей моей жизнью».

И на самом деле: путь в науку деревенского мальчишки из глухого сибирского села проходил через нелегкое военное детство, шестилетнюю службу в авиации, практическую работу в школе. Само­воспитание действительно прошло через всю жизнь автора; ему посвящена докторская диссерта­ция (1968 г.), немало книг и брошюр.

В представленной вниманию читателей книге научно обоснованное изложение материала допол­няется и оживляется яркими психолого-педагоги­ческими иллюстрациями, свидетельствующими о широкой эрудиции автора. Во всех разделах рабо­ты даются практически ценные рекомендации для занимающихся самовоспитанием, в равной степени полезные и для молодых людей, вступающих в твор­ческую жизнь, и для представителей старшего поко­ления, прежде всего для воспитателей по должнос­ти и призванию. Ценность книги и в том, что она побуждает объяснять и дополнять предложенные автором суждения и яркие примеры и во всех случаях активно, самостоятельно усваивать культуру само­воспитания.

Доктор психологических наук, профессор Б. Бенедиктов.

ДЛЯ ЧЕГО НАПИСАНА ЭТА КНИГА.

Люди старших поколений, совершавшие революцию, боро­лись за Советскую власть с невероятной стойкостью и одержи­мостью. Они ломали не только вековые устои эксплуататорских отношений, но и собственные натуры, «вгрызались» в учебники с такой же яростью, как врывались в окопы врага. Мой дедодолел грамоту самостоятельно, днем работая в сельсовете, ночью читая книги о новой жизни. Но до этой жизни не дожил: был зверски убит кулаками. В Великую Отечественную мой дядя ушел на фронт с томами Ленина в вещевом мешке, читал их в перерывах между сражениями и в предсмертном письме заве­щал всем нам, его знавшим, учиться, работать над собой. Последние слова ушедшего на фронт и погибшего отца были: «Учись, сын!» Так думали и поступали все, ковавшие великую Победу.

Мое поколение, пережившее холодное и голодное детство, прокладывало свою жизненную дорогу, учась и работая в поле или на заводе, неся службу в армии или поднимая целину. Самообразование и самовоспитание были важным средством духовного становления людей послевоенной поры.

Без самовоспитания не обходилось ни одно поколение. Вспомните слова К. Маркса: «Мое собственное бытие есть общественная деятельность, а потому то, что я делаю из моей особы, я делаю из себя для общества, сознавая себя как общест­венное существо», (Сказано это было Карлом Марксом в 18-лет-нем возрасте.) Но если в прошлом самовоспитанием занимались лучшие представители общества, то теперь это делают все: жить и не работать над собой стало невозможно!!!

Как заниматься самовоспитанием — на этот вопрос отвечает данная книга. Все, что в ней написано, посвящено тем, кто на­чинает самостоятельную жизнь, работают ли они на производстве, учатся ли в вузе, техникуме или совмещают труд и учение.

Не спешите перелистывать страницы, думайте, спорьте ищите свои ответы на жизненные вопросы: каков мир, зачем жить, куда идти, как определить свое призвание, создать свое "Я».

Нелегок путь человека к себе: необходимо открыть свои спо­собности и испытать на деле свои силы и возможности, опреде­лить цель жизни, стать интересным для других, полезным членом общества. И при этом духовно крепнуть, преодолевая трудности, бороться со злом во имя добра, напряженно трудиться, закаляя волю и вырабатывая характер.

Одновременно приходится бороться с собой, с соблазнами легкой жизни, заставлять себя исправлять недостатки в работе, сдерживаться, перестраиваться, одним словом, перевоспитываться. Порой человек удивляется: вроде бы с каждым годом ста­новится лучше, избавляется от одних недостатков и вдруг обна­руживает иные слабости и упущения. Поэтому самовоспитание предполагает целенаправленное формирование положительных качеств и преодоление имеющихся недостатков. Человеку, всегда надо контролировать себя, следить за своим поведением. О6щественная направленность, самоконтроль, самокритичность и объек­тивная самооценка, требовательность к себе — вот основные факторы самовоспитания, обеспечивающие его высокую эффективность.

Самовоспитание ускоряет развитие психики: внимания, ума, наблюдательности, памяти, речи. Никакая школа — ни сред­няя, ни высшая — не заменит работы над собой. Самовоспита­ние закрепляет и углубляет результаты воспитания, продолжает и завершает усилия родителей и учителей, оно — условие утверж­дения в жизни, фундамент успеха в любом деле, путь к призна­нию обществом. Конечно, самовоспитание требует огромного напряжения, но доставляет ни с чем не сравнимое удовлетворе­ние от того, что можешь создавать себя.

Перед вами книга о том, как работали над собой великие люди прошлого и наши современники. Одновременно она знакомит с новой научной информацией об обществе и человеке, которая поможет вам самостоятельно определить свой оптимальный вариант самовоспитания. Теперь мы уже немало знаем об осо­бенностях нашей памяти, о психологии, физиологии, антрополо­гии, имеем необходимую научную информацию о развитии при­родных и духовных сил человека. Рождается теория самовоспитания, основы которой полезно знать молодым людям.

Самовоспитание органически сочетает личные и обществен­ные интересы. В работе над собой человек становится лучше, а следовательно, приносит и большую пользу людям. Духовно совершенный человек — самое ценное богатство общества. Но одновременно это важно и для себя: чтобы быть счастливым, надо быть духовно и физически развитым, способным ощутить, понять красоту жизни.

Помните народную мудрость: человек – это то, что он сам из себя создал.

Автор

Дата добавления: 2015-11-14