Читайте также:
|
Для определения и оценки качества обучения, степени коммуникативной компетенции, уровня владения видами речевой деятельности в целом необходим контроль. Контролю присваивается целый ряд функций (проверочная, оценочная, обучающая, диагностическая), которые на практике реализуются в единстве.
Итоговый контроль предназначен для того, чтобы объективно подтвердить достигнутый уровень обученности, определить степень сформированности навыков и умений в различных видах иноязычной речевой деятельности по завершении определенного этапа обучения, который включает в себя:
1. Контроль всех видов речевой деятельности (аудирование, говорение, чтение, письмо).
2. Контроль знаний и навыков (фонетических, лексических, грамматических, страноведческих) через умения в области перевода с иностранного на русский, понимания и передачи звучащего текста, конструирования логически законченного высказывания, передачи содержания русского текста на ИЯ, спонтанной монологической и диалогической речи. Итоговый контроль дает информацию об эффективности программы обучения, выявляет ее сильные и слабые стороны. Приемы контроля могут различаться в зависимости от видов речевой деятельности и умений – рецептивных или продуктивных. Для проверки сформированности рецептивных умений в чтении и аудировании могут быть использованы приемы контроля, отвечающие задачам обучения:
- вопрос на ответные задания;
- задания на организацию языковых и речевых единиц;
- конспектирование;
- обсуждение дискуссий;
- пересказ.
Для проверки сформированности продуктивных умений в говорении наиболее значимыми представляются следующие задания:
- устное выступление;
- собеседование – интервью;
- решение проблемных задач;
- краткий, подробный пересказ;
- устный комментарий, сообщение, отчет.
Для проверки сформированности умений в письменной речи используют различные формы письменных работ:
- заполнение бланков;
- написание письма на информацию;
- краткое изложение, рецензия, аннотация;
- сочинение, эссе.
Тестирование стало очень распространенной формой проверки знаний. Основные характеристики тестирования: - объективность, практичность, надежность. Проверка теста осуществляется по ключу.
II. Содержание тем дисциплины
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 132 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Принципы обучения иностранного языка и их реализация в учебной деятельности | | | III. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ |