Читайте также:
|
В перечень конфликтогенных ситуаций следует включить:
Ø ситуации сильной конкуренции;
Ø ситуации ущемления чувства собственного достоинства;
Ø ситуации полной дисгармонии его настроению (всем весело, а он в это время страдает);
Ø ситуации отсутствия успеха, признания, внимания;
Ø ситуации угрозы наказания, страха перед чем-либо или кем -либо;
Ø ситуации критики самого подростка, его поведения.
Основной целью педагогической помощи этому психотнпу является установление тесного, доверительного контакта, полного взаимопонимания. Это возможно, если подросток видит доброжелательное отношение к себе, находит сочувствие.
Желательным является тесный эмоциональный контакт с полным раскрытием его переживании. Обычно у этого психотипа вслед за эмоциональным реагированием наступает душевное расслабление, в таком состоянии он становится доступным для продуктивного контакта.
Особое внимание необходимо уделять его взаимоотношениям в классе и в семье. При этом следует учитывать, что для него важны постоянная эмоциональная поддержка, сопереживание окружающих.
Лабильный подросток легко выходит из подавленного состояния при ободрении, утешении и появлении приятной перспективы (пусть не всегда реальной).
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав