Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Библиографический



Читайте также:
  1. Библиографический обзор
  2. Библиографический список
  3. Библиографический список
  4. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  5. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
  6. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Список

 

  1. Гриневич Г.С. Праславянская письменность. Результаты расшифровки. 1984.
  2. Крамер С.Н. История начинается в Шумере. – М.: Наука, 1991.
  3. Концепция безопасности общества в глобальном историческом процессе.// – Национальная безопасность и геополитика России. – № 6, 1999. – С. 44-81.
  4. Достаточно общая теория управления. – Новосибирск: Библиотека концептуальных знаний, 2000.
  5. Концепция информатизации сферы образования Российской Федерации. – М.: Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации, 1998.
  6. Дубинин Н.П. Что такое человек. – М.: Мысль, 1983.
  7. Вартанян Г.А., Лохов М.И. Механизмы регуляции памяти. Механизмы памяти. – Л.: Наука, 1986.
  8. Ушинский К.Д. Сборник сочинений. – М.-Л.: 1949.
  9. Демидов В.Е. Как мы видим то, что видим. – М.: Знание, 1987.
  10. Аршавский И.А. Попытка физиологического понимания и анализа факторов формообразования на ранних стадиях онтогенеза в свете учения Введенского - Ухтомского. // Вестн. ЛГУ, 1947, №12. – С. 4-7.
  11. Аршавский И.А. Биологические и медицинские аспекты проблемы адаптации и стресса в свете данных физиологии онтогенеза. // Актуальные вопросы современной физиологии. – М.: Наука, 1976. – С. 144-191.
  12. Аршавский И.А. Физиологические механизмы и закономерности индивидуального развития. – М.: Наука, 1982.
  13. Аршавский И.А. Коварство комфорта// Л.и Б. Никитины. Мы и наши дети. – М.: Мол. гвардия, 1979. – С. 184-204.
  14. Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Уколова М.А. Адаптационные реакции и резистентность организма. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1979. – 126 с.
  15. Гаркави Л.Х., Квакина Е.Б., Уколова М.А. Адаптационные реакции и резистентность организма. – Ростов-на-Дону: Изд-во Ростовского ун-та, 1990. – 224 с.
  16. Selye H. Thymus and adrenals in the response of the organism to injuries and intoxication. // Brit. J. Exp. Path., 1936, V.17. – P. 234-248.
  17. Селье Г. Очерки об адаптационном синдроме. – М.: Медицина, 1960.
  18. Селье Г. На уровне целого организма. – М.: Медицина, 1972.
  19. Hammond K.A., Diamond J.M. Maximum sustained energy budgets in humans and animals. // Nature, 1997. – V.386. – P. 457-462.
  20. Попов Л.Е., Лесняк Л.И. Адаптационные реакции и учебный процесс. // Повышение эффективности и качества обучения в вузе. Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1986. – С. 54-59.
  21. Симонов П.В., Ершов П.М. Темперамент. Характер. Личность. – М.: Наука, 1984. – 192с.
  22. Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. Пер. с англ. –- М.: Мир, 1983.
  23. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. – М.: Медицина, 1981.-288 с.
  24. Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. – М.: Книга, 1994. – 229 с.
  25. Роуз С. Устройство памяти. От молекул к сознанию. М.: Мир, 1995. – 379 с.
  26. Bogen J.E. The Other Side of the Brain. VII: Some Educational Aspects of Hemispheric Specialization, UCLA Educator, 17, 24-32 (1975)
  27. Симонов П.В. Мозг и творчество.//Вопросы философии. – 1992. – \No11. – С. 3-25.
  28. Выготский Л.С. Вопросы теории и истории психологии. – М.: 1988. – Т.1.
  29. Николис Дж. Динамика иерархических систем. – М.: Мир, 1989.
  30. О чувстве полета в творчестве ученого // Самоорганизация в природе. Т.2, вып. 2. Проблемы самоорганизации в природе и обществе. – Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1998. – С. 238-254.
  31. Адам Д. Восприятие, сознание, память. – М.: Мир, 1983.
  32. Бехтерева Н.П. Через тернии. // Наука и жизнь. – 1990, №9. – С. 68-73.
  33. Мишкин М., Эппенцеллер Т. Анатомия памяти. // В мире науки. – 1987, №8. – С. 31-40.
  34. Механизмы памяти. – Л.: Наука, 1987.
  35. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология высшей нервной деятельности. – М.: Изд-во МГУ, 1989.
  36. Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы. – М.: Наука, 1980.
  37. Симонов П.В. Мотивированный мозг. – М.: Просвещение, 1987.
  38. Симонов П.В. Информационная теория эмоций. // Психология эмоций. – М.: Изд-во МГУ, 1993.
  39. Механизмы деятельности мозга человека. Ч.1. Нейрофизиология человека. – Л.: Наука, 1988.
  40. Дарвин Ч. Воспоминания о развитии моего ума и характера. М., 1957.
  41. Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и В.В. Петухова. М., 1981.
  42. Философская энциклопедия. – М.: Наука, 1970. – 5. – С.185.
  43. Спирин А.Г. Сознание и самосознание. – М.: Наука, 1972.
  44. Тихомиров О.К. Структура мыслительной деятельности человека. – М.: Изд-во МГУ, 1969.
  45. Тихомиров О.К. Психология мышления. – М.: Изд-во МГУ, 1984.
  46. Пушкин В.Н. Оперативное мышление в больших системах. – М.: Энергия, 1965.
  47. Пушкин В.Н. Эвристика –- наука о творческом мышлении. – М.: Политиздат, 1967.
  48. Пушкин В.Н. Психология и кибернетика. – М.: Педагогика, 1971.
  49. Хэссет Дж. Введение в психофизиологию. – М.: Мир, 1981.
  50. Адамар Ж. Исследование психологии процесса изобретения в области математики. – М.: Советское радио, 1970.
  51. Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. – М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1960.
  52. Пономарев Я.А. Развитие проблем научного творчества в советской психологии //Проблемы научного творчества в современной психологии. – М.: Наука, 1971. – С. 46-150.
  53. Пономарев Я.А. Фазы творческого процесса // Исследование проблем психологии творчества. – М.: Наука, 1983.
  54. Пойя Дж. Математическое открытие. – М.:Наука, 1976.
  55. Тихомиров О.К., Виноградов Ю.Е. Эмоциональное состояние как компонент эвристики //Проблемы нейрокибернетики. – Ростов, Изд-во Рост. ун-та, 1966. – С. 284.
  56. Васильев И.А., Поплужный В.Л., Тихомиров О.К Эмоции и мышление. – М.: Изд-во МГУ, 1980.
  57. Тихомиров О.К. Теоретические проблемы исследования бессознательного //Вопросы психологии. – 1980. – №1. – С. 10-16.
  58. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М.: Наука, 1983.
  59. Кассиль Г.Н. Внутренняя среда организма. – М.: Наука, 1983.
  60. Гриффин Д.Т., Новик Э.Л. Живой организм. – М.: Мир, 1973.
  61. Вилли К., Детье В. Биология. – М.: Мир, 1975.
  62. Попов Л.Е., Лесняк Л.И. Некоторые психологические аспекты творческого мышления //Вопросы преподавания математики в вузе. Томск, Изд-во Томск. ун-та, 1980.
  63. Кругликов Р.И. Нейрохимические механизмы обучения и памяти. – М.: Наука, 1981.
  64. Lacey J.I. – In: Psychological stress/ – New York: Appletion Century Crofts, 1967, P. 14-42.
  65. Dutta S., Kanungo R.N. Affect and memory. – Oxford: Pergamon Press, 1975. – 135 p.
  66. Зыков М.Б. Использование кодирования функций алгебры логики для исследования зрительной памяти у людей // Физиологические механизмы памяти. – Пущино-на-Оке, 1973. – С. 68-78.
  67. Громова Е.А., Зыков М.Б., Мелехова А.М. Эмоциональное напряжение как фактор оптимизации краткосрочной памяти //Новые исследования по возрастной физиологии. – Вып.4. – М.: Педагогика, 1975. – С. 8-9.
  68. Влияние эмоционально положительных и отрицательных воздействий на изменение функционального состояния нервной системы у школьников 4-го и 8-го классов. /Зыков М.Б., Кольцова Н.А., Евсеева Н.Г., Шапиро Т.Н., Коробейникова И.И., Джебраилова Т.Д. // Возрастные особенности физиологических систем детей и подростков. Т.2. – М.: Педагогика, 1977. – С. 40-62.
  69. Показатели эмоционального состояния стрелков из лука и фехтовальщиков в период тренировок, соревнований и отдыха /Земцова Н.А., Пакош М.П., Мелехова А.М., Калиниченко Н.А., Зыков М.Б., Полухин В.И., Марков Г.В., Пушковец Л.П., Холявко Т.А. //Эндокринные механизмы приспособления организма к мышечной деятельности. Вып.5. – Тарту: Изд-во ун-та, 1975. – С. 163-167.
  70. Зыков М.Б. Электрофизиологический анализ оптимального уровня эмоциональной напряженности при мнестической деятельности //Регулирующие механизмы памяти. – Л.: Наука, 1980. – С. 49-52.
  71. Чирков Ю. Память в хороводе эмоций. // Наука и жизнь, 1980. – №7.– С. 16-21.
  72. Эмоциональная активация в процессе обучения математике /Попов Л.Е., Лесняк Л.И., Кочева З.Н., Солдатенко Н.Ф. //Вопросы преподавания математики в вузе. – Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1983. – С. 3-10.
  73. Попов Л.Е., Лесняк Л.И. Эмоциональная активация мышления в процессе обучения математике //Методы и средства совершенствования учебного процесса в вузе. – Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1983. – С. 54-57.
  74. Попов Л.Е., Лесняк Л.И., Кочева З.Н. Организация самостоятельной работы студентов в процессе преподавания математики //Оптимизация учебного процесса в вузе. – Томск: Изд-во Томск. ун-та, 1984. – С. 44-48.
  75. Курсанов А.Л. Ученый и аудитория. – М.: Наука, 1982.
  76. Фейнман Р., Лейтон Р., Сэндс М. Фейнмановские лекции по физике. Т. 1, 2. – М.: Мир, 1977.
  77. Эмоциональная память и ее нейрохимические основы /Громова Е.А., Семенова Т.П., Зыков М.Б., Чубаков А.Р., Никонов А.А., Воробьев В.В., Мелехова А.М., Плакхинас Л.А., Катков Ю.А., Нестерова И.В. // Физиологические и биохимические исследования памяти. – Пущино-на-Оке: Изд-во Научного центра биологических исследований, 1977. – С. 45-69.
  78. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. – Киев: Радянська школа, 1972.
  79. Попов Л.Е., Лесняк Л.И. Эмоции и учебно-познавательная деятельность. – Томск: Томский инженерно-строительный институт, 1988. – Н.00-89. деп. 15.02.89 НИИВШ.
  80. Никитина Л.А., Никитин Б.П. Мы и наши дети. – М.: Мол. гвардия, 1979. – 206 с.
  81. Разумовский В.Г. Развитие творческих способностей учащихся в процессе обучения физике. Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1975. – 272 с.
  82. Parnes S.J. Creative Behavior Guidbook. N.Y., 1967.
  83. Вершинин Б.И. Мозг и обучение. Методика реализации функциональных возможностей мозга. Учебное пособие. – Томск: Изд-во ТПУ, 1996. – 76 с.
  84. Кун Т. Структура научных революций. – М.: Мир, 1975.
  85. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. – М.: Наука, 1981.

 

 

Оглавление

 

Предисловие………………………………………

1. Полнота, системность, целостность……………

1.1. Кризис – это серьезно…………………………

1.2. Новое состояние человеческого общества….

1.3. Система образования. Основные вопросы….

1.4. О педагоге……………………………………..


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 114 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)