Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Ситуации, выделенные на основании пользователя психодиагностической информации.



Читайте также:
  1. ВОПРОС 36. Эксперимент как метод сбора социологической информации.
  2. Вопрос 9. Информирование и консультирование, отношение к информации.
  3. Выплата страхового возмещения производится страховщиком на основании акта о страховом случае.
  4. Г. Мюррей. Вторичные потребности (психогенные), возникающие на основании инстинктоподобных влечений в результате воспитания и обучения)
  5. Глава 8. Средства массовой информации.
  6. Глава II. О способах делать распоряжения или получать в силу дарения между живыми, либо на основании завещания
  7. Глава IX. О распоряжениях одним супругом в пользу другого на основании брачного договора или во время брака

Имеется четыре типа психодиагностических ситуаций, выделенных на основании трех признаков: субъекта, цели использования полученных данных и ответственности психолога за выбор способов вмешательства в судьбу обследуемого (можно также сказать, что это ситуации, выделенные на основании пользователя психодиагностической информации). В ситуациях данного типа использование полученных данных осуществляется:

1. Непсихологом (специалистом-смежником) для постановки непсихологического диагноза или формулировки административного решения. Ответственность за отрицательные последствия вмешательства в судьбу обследуемого несет непсихолог. К этому типу относятся диагнозы в медицине, по запросу суда, комплексная психолого-психиатрическая экспертиза, оценка профессиональной пригодности по запросу администрации.

2. Психологом для постановки психологического диагноза при ответственности непсихолога за практические действия в отношении обследуемого (например, психодиагностика причин школьной неуспеваемости - диагноз ставит психолог, а коррекцию осуществляет учитель).

3. Психологом для постановки психологического диагноза при осуществлении им же коррекционного или профилактического воздействия (постановка диагноза в условиях психологической консультации).

4. Непсихологом (обследуемым) в целях саморазвития, коррекции поведения при ответственности психолога за результаты изменения судьбы обследуемого.


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 70 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)