Читайте также:
|
Учитель в начале урока говорит учащимся: «Каждый должен по своему усмотрению выбрать из таблицы с 12 задачами, имеющейся на доске, любое количество задач, записать их номера на листочке и сдать его мне. Взамен я дам эти задачи, которые вы и должны решить на уроке.
Учтите, что каждая задача оценена в баллах (от 2 до 5) по трем признакам: проблемность, сложность и полезность. Под проблемностью следует понимать наличие в содержании задачи нового вопроса, нового подхода к решению, новой ситуации, а под полезностью — насколько решение ее поможет в усвоении и закреплении изучаемого материала (естественно, ученик делает выбор на основании того, что он считает наиболее важным для себя — полезность, новизну или возможность решить трудную задачу, испытать себя. — В. И.). Чем выше балл, тем больше уровень соответствующего признака».
Таблица с номерами задач и соотношением баллов по трем признакам
| Номер задачи | Оценка задач по уровню | ||
| проблемность (новизна) | сложность | полезность | |
| 1 2 3 4-5 6 7 8 9 10 11 12 | 5 5 5 2 4 4 2 3 4 4 3 3 | 4 4 3 3 5 5 5 2 4 3 2 3 | 2 4 3 4 2 4 5 3 5 5 2 |
1 Методика взята из кн.: Фридман Л. М., Пушкина Т. А., Каплунович И. Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. — М., 1988.
После того как все ученики сдадут учителю листки с номерами выбранных задач, он дает им соответствующие задачи.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 68 | Нарушение авторских прав