Читайте также: |
|
Аналогичная работа на другом наглядном материале. Делаем выводы:
Всегда четыре больше трех, а три меньше четырех.
Замечание:
Можно дополнить работу заданиями на повторение понятия «поровну» и образования соседних чисел:
—Как сделать поровну?
—Сделайте.
—Как сделали поровну?
—Кругов и квадратов поровну — их по четыре, значит, четыре равно четырём.
—Как получилось четыре квадрата?
Воспитатель убирает 1 квадрат.
—Как можно было сделать поровну по-другому?
—Сделайте.
—Как получилось три круга?
—Кругов и квадратов поровну — их по три. Три равно трем.
Если дети уже знакомы с цифрами, то можно познакомить их и со знаками: <, >, =. Для этого используем карточки и объясняем:
— Чтобы не писать слова, люди придумали знаки:
[ > I — «больше» (птичка открывает клювик в сторону большего числа);
[<] — «меньше»;
| = | — «равно».
Можно предложить детям выложить карточками отношения между числами:
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 283 | Нарушение авторских прав