Школа выживания

Когда маленький ребёнок впервые увидит растаявший снег, превратившийся в мутную воду, — вам будет легче объяснить, почему некипячёную воду пить нельзя.

Когда подросший ребёнок посмотрит впервые в микроскоп и увидит обыкновенную каплю (и что в ней творится) — это произведёт на него неизгладимое впечатление. Он точно запомнит: воду из водоёмов пить нельзя!

Знания о том, как «прокипятить», то есть обезопасить воду, когда нет огня, ему могут и не пригодиться. Но, с одной стороны, это интересно (мы сами с удивлением узнали, что это легко можно сделать с помощью марганцовки или обычного древесного угля) и есть чем заняться в походе или на прогулке. А с другой — такие навыки лишними не бывают. Ничего из того, что узнает человек, даром не пропадёт. Всё оставляет свой след, всё складывается в копилку опыта. Хорошо, если ему это не понадобится. А если понадобится, а он не будет знать? Это и есть истинная забота о безопасности ребёнка: дать практические навыки, заранее научить, как действовать следует в том или ином случае. Самое опасное — когда человек в экстремальной ситуации впадает в панику. Именно такие ненавязчивые уроки детства помогают взять себя в руки, трезво оценить обстановку и действовать.

Чему хорошо бы научить ребёнка:

· как найти Полярную звезду; что делать, если заблудился в лесу;

· как добыть воду «из ничего» (когда воды нет);

· что положить в рюкзак (что необходимо брать в поход — на всякий случай);

· как развести костер;

· как сушить обувь;

· как добыть дёготь;

· как просигналить: «Я здесь» (с помощью зеркала, дымом костра), чтобы тебя нашли;

· как и зачем оставлять записку, прежде чем идти на поиски дороги;

· как очистить палатку от комаров и прочей надоедливой мошкары без спецсредств;

· как не спутать бледную поганку с другими грибами (и о коварной её мимикрии);

· что делать, если встретился со змеёй; и как отличить гадюку от ужа (чтоб, как дед Щукарь, не свернуть себе пятку, пытаясь высосать яд);

· что делать, если растянул связки, если у тебя вывих;

· как сделать компресс и какие травы тебе помогут;

· как спасаться от солнечного удара;

· где пересидеть грозу;

· как легко можно обморозиться и что делать, если... и т. д.

Вот на пробу несколько подробно разобранных полезных навыков — и способов превратить это в игру.

Как научить ребёнка обращаться с компасом

Прекрасно, если вы научите младшеклашку (и дошколёнка) азам ориентирования на местности. Хотя бы по карте и компасу.

Наша Земля — круглая. Покажите это ребёнку на глобусе (нет глобуса — возьмите мячик), покажите, где находится полюс. (А ещё — где находится наша страна, и какая она большая, и где в ней живёт ваша семья.) Познакомьте с магнитом и тем, как он притягивает к себе железные предметы.

(Как ни странно, но встречаются дети, которые к первому классу этого не знают.) И объясните, что так же, как магнит притягивает железо, магнитный полюс Земли притягивает стрелку компаса. (Если знает, пусть расскажет вам сам.) Ребёнок живо заинтересуется удивительным свойством магнита и кинется притягивать всё, что попадётся под руку, — ну и пусть, не мешайте экспериментировать (только следите, чтоб не дотянулся до экрана телевизора и до видеокассет). Как наиграется — приступайте к делу, то есть к изучению сторон света. Вероятно, потребуется не один день на изучение и закрепление нового материала — что тоже неплохо для вас. Ребёнок занят, вы можете вздохнуть свободно и заняться своими делами, время от времени отвечая на его вопросы и направляя исследования в нужную сторону.

Главное, чтобы ребёнок понял, как совместить то, куда показывает синяя стрелка компаса, и букву N. А потом надо встать к северу лицом. Что сзади? Правильно, юг. Что справа? Что слева? Нарисуйте на земле «розу ветров», сверяясь с компасом. Перейдите на другое место — и повторите всё сначала. Обратите внимание ребёнка на то, что находится вокруг него («Где дерево? Правильно, на западе... А где эта лавочка? А наш дом?» и т. п.). А потом на листе бумаги обозначьте стороны света и покажите ребёнку, как правильно перенести на лист (карту) свои наблюдения. Почему бы вам не начертить карту своего двора? К этой игре с огромной радостью присоединяется вся дворовая компания и весь класс. Ведь на карте можно ещё и клады отмечать — «10 шагов на север от старой березы, 5 шагов на запад». С месяц вы можете не волноваться об увлечениях младшеклассника. И компьютера никакого не нужно. Своими руками и в реале — намного интереснее. Возможно, вместо дальних путешествий он предпочтёт искать (или зарывать) клад у вас под окнами.

Как научить ребёнка ориентироваться на местности

Так же, как и обращаться с компасом, вы можете обучить ребёнка элементарным правилам ориентировки на местности. В лесу, например. Как определить, где север, где юг. Как пользоваться топографической картой. Как создать свою собственную. Что делать, если ты заблудился в лесу. Проводить такие уроки лучше всего, конечно, на природе, а вот закреплять их можно где угодно. Например, дома, организовав конкурс, викторину с призами и чествованием победителя.

Глава 7

Дата добавления: 2015-07-12