Глава 6. Пойдём туда, не знаю куда

ПОЙДЁМ ТУДА, НЕ ЗНАЮ КУДА

Изучение большого мира дошколёнок начинает с ближайших окрестностей. Сначала он пройдёт-пролазит их, потом, лет после шести-семи, эта зона начнёт расширяться — появится желание уйти из своего двора, уйти на чужую территорию. Лет после девяти ребёнка начинают интересовать мотивы человеческих поступков и к географическим открытиям присоединяются психологические. В это время дети могут ездить просто так — по кольцевому маршруту — и впечатлений хватит вполне. А потом наступает этап творческо-экспериментальный, вот тут и случаются самые дальние и неординарные путешествия. Один из самых чётких признаков того, что ваш наследник дорос до экспериментов: он идёт/едет, например, на занятия в кружок, но уже не одной дорогой, а каждый раз пытается найти новый путь: пешком, на автобусе, по прямой, в объезд и т. п.

Так что времени морально подготовиться к его путешествиям у вас достаточно, было бы желание да занятость (или лень) не помешала.

Охота к перемене мест настигнет вашего ребёнка обязательно. Это бывает со всеми детьми — и они готовы всё дальше отдаляться от дома (и знакомых маршрутов) в поисках неизведанных, неисхоженных мест. Конечно, найти такое, где не ступала нога человека, им вряд ли удастся, да это и не важно, главное, их собственная нога впервые туда влезла.

Это полезное желание: дети учатся ориентироваться в пространстве, освежают свои впечатления, развивают умение адаптироваться в другой (неизвестной!) среде. Когда ты попадаешь в неизведанное, чётче всматриваешься, замечаешь отличия и невольно сравниваешь знакомое и незнакомое — вдруг и в себе начинаешь открывать такие свойства, на которые раньше внимания не обращал. По сути, путешествующий ребёнок делает одновременно две вещи: открывает разнообразие, многогранность мира и открывает себя.

Но в таких самостоятельных путешествиях детей подстерегают и опасности. Что ему встретится по пути? С кем доведётся столкнуться? Как сумеет общаться? Найдёт ли дорогу обратно, а если заблудится, сумеет ли обратиться за помощью — спросить? Каким транспортом сможет воспользоваться? И т. д., и т. п.

Родители, конечно, волнуются, и многие стараются пресечь такую инициативу, запретить. Но, как правило, безрезультатно — ребёнок всё равно отправится в путь, просто вам не доложится, ну а поскольку школьники довольно самостоятельны в передвижении и у них много личного времени, вы просто окажетесь не в курсе. А значит, не сможете помочь — ни советом, ни делом.

Предлагаем вам подойти к этому вопросу не со стороны запрета или протеста, а со стороны понимания. Вы разрешаете ребёнку, удовлетворяете его инстинкт первооткрывателя, но — делаете всё возможное, чтобы эти путешествия стали безопасными. А возможно ли это? От случайностей и случайных сюрпризов никто (увы!) не застрахован, но ведь даже обычная ванная комната — место травмоопасное, если не соблюдаешь определённых правил (спросите травматологов).

Самое лучшее, что вы можете сделать, — подготовить ребёнка заранее.

Дата добавления: 2015-07-12