Работа над ошибками

Как проверить ребёнка, который дома остаётся один

Убедитесь, что ребёнок запомнил и на деле выполняет те правила безопасности, которые вы с ним изучили:

· Приходите иногда в неурочное время. И все нарушения правил безопасности вы сможете увидеть своими глазами.

· Договоритесь с кем-то из соседей: пусть подёргают дверь, хорошо ли закрыта и закрыта ли вообще.

· Проведите простой эксперимент.

Вариант 1. Попросите приятеля или коллегу (которого не знает ваш ребёнок) прийти к вам и позвонить в дверь (естественно, когда ваш школьник будет один дома).

Конечно, когда тот позвонит в дверь — ребёнок дверь не откроет.

Но как он будет вести себя под давлением? Пусть взрослый начнёт уговаривать его. Или, например, скажет, что должен передать от мамы записку, мол, «меня мама прислала и попросила тебе передать». Как ребёнок себя поведёт? Дверь откроет? Или...

Вариант 2. Можно устроить телефонную проверку. Позвонить и попросить к телефону маму. «Мамы нет? Тогда папу. Папы нет? Тогда...» Расскажет ваш школьник, что он дома один, или найдет способ увильнуть?

Вариант 3. Если вы живёте на первом этаже — подойти к окошку и постучать, и позвать, и попробовать выманить из дома. («Папа/мама велел/велела, он/она вон там нас ждёт... Отвезу на работу...» и т. п.)

Вариант 4. Когда вы возвращаетесь вместе домой (или уходите из дому) — доверьте ребёнку самому закрывать дверь. Посмотрите, как он это делает, куда кладёт ключ.

Пусть ваш ребёнок сам вызовет лифт, а вы посмотрите, в каком случае он сразу войдёт в кабинку, а когда — помедлит. Пусть проговаривает вслух, почему не надо подниматься на лифте с незнакомым человеком.

· Можно проверить, где гуляет ваш ребёнок, когда вас нет дома, когда он предоставлен сам себе. Просто пройдитесь по его любимым местам (сделать желательно так, чтобы он не догадывался). Нигде его не обнаружили? Тогда есть повод вечером поговорить дома, расспросить, уточнить. Интересно, расскажет вам ребёнок о происшествии сам? Будет врать, что всё время был на улице? Заодно вы узнаете, насколько он откровенен с вами. (Кстати, дети могут просто забыть рассказать, потому прежде, чем делать несимпатичные выводы, задайте наводящие вопросы.)

· Конечно, играть-проверять можно, но переигрывать нельзя. Нельзя, например, пугать ребёнка, что с родителями что-то случилось. (Обязательно предупредите об этом «проверялыцика».) Хотя те, кто пытается обмануть детей по-настоящему, чаще всего так и говорят.

· Предупредите о соблазнах. Дети добры и отзывчивы, поэтому могут поддаться на уговоры и открыть дверь (или пойти куда-то с кем-то, чтобы помочь), если им скажут, например, что котёнок хочет попить или маленький ребёнок плачет от голода. Предупредите, что есть люди, которые обманывают специально, в корыстных целях. Договоритесь, что он окажет помощь только после того, как посоветуется с вами.

Научите не реагировать на фразу «Мама зовёт... или папа сказал, чтобы я привёл тебя к нему...». Придумайте пароль, например, какую-то фразу... пока незнакомец её не сказал — это не вы его посылали. Можно по-особому скрещивать пальцы, можно подмигивать или свистеть. Правда, этот способ действен только со старшими детьми, малыши легко поддаются на уговоры и могут сами радостно сообщить пароль.

Можно договориться звонить в дверь определённым образом (три коротких, один длинный) или придумать дополнительный особый стук.

Конечно, все эти проверки не должны сыпаться разом. Да и ребёнку не обязательно всегда знать, что его проверяют (пока; вырастет — расскажете, интересно будет обоим).

Впрочем, время от времени предупреждать можно (и даже нужно): это активизирует умственные способности и смекалку. Это усиливает бдительность и вообще — стимулирует.

В меру возможностей подстраховывайте себя и ребёнка.

Договаривайтесь о времени, когда сын или дочка должны возвращаться домой. Вручайте мобильный телефон (но объясните, почему не надо демонстрировать телефон всем приятелям).

Прекрасно, если подросток на прогулку берёт с собою собаку. И животному полезно, и вам спокойней.

Награждайте за правильное поведение и бдительность. Подводите «итоги дня». Задавайте как бы между прочим наводящие вопросы, чтобы выяснить, где и с кем был ваш ребёнок, как он поступал в необычной ситуации. И даже если оказалось, что он совершил массу ошибок, — не ругайте. Выслушайте его мнение, выскажите ваше, поговорите о последствиях того или иного поступка. Ваша задача — не осудить, а обсудить! Вот и обсудите, как поступать, как действовать в следующий раз. Неверные поступки и проступки ребёнка — всего лишь следствие промашек родителей. Это сигнал: взрослый, ты делаешь что-то не так. Учти и исправься.

Дата добавления: 2015-07-12