Творческий подход

Предлагаем вам ещё несколько вариантов — выбирайте, какой понравится. Это — только идеи, оттолкнувшись от них, попробуйте придумать что-то своё. Привлеките к процессу ребёнка — и время интересно вместе проведёте, и — главное — пока он будет придумывать и реализовывать идеи, прекрасно запомнит то, что забывать не полагается.

Помни!!! Это — закон!

Когда уходишь:

1. Перед тем как выйти из квартиры, прислушайся и посмотри в дверной глазок, нет ли кого на площадке.

2. Не оставляй в дверях записки, это привлекает ненужное внимание.

3. Не входи в кабину лифта, если там находится незнакомый тебе человек.

4. Не приглашай к себе домой малознакомых приятелей.

5. Прежде чем отпереть дверь квартиры, вернувшись домой, посмотри, нет ли на площадке постороннего человека. Если стоит кто-то чужой, уйди или позвони соседям, попроси их постоять рядом, пока не зайдёшь в дом.

6. Никому не отдавай и не показывай ключи от квартиры. Клади их в карман и делай это так, чтобы никто не видел, куда кладёшь.

Эти же правила можно выполнить иначе — в виде пиктограммы (можно рядом и текст написать — на всякий случай). Это удобно, потому что тогда каждое окажется на отдельном листе и вы сможете вывешивать их по очереди или все разом, но в центре — то, на котором хотите особо сконцентрировать внимание ребёнка.

Можно сделать правила в виде схем или взять за образец дорожные знаки и создать нечто подобное, по нужной вам тематике.

Не забывайте время от времени возвращаться к «пройденному материалу», чтобы убедиться: ребёнок точно это запомнил.

Да и недаром говорят: повторенье — мать ученья.

Сначала любая информация попадает в кратковременную память, и только потом, при повторении, переходит в долговременную — на длительное хранение.

Желательно сгруппировать правила по темам.

Например, «телефонные» — повесьте у телефона, «дверные» — у двери и т. п.

Если такие знаки (предупредительные рисунки) выполнить красиво и на отдельных листах, то:

· они вполне могут служить ещё и своеобразным украшением фойе или коридора;

· вы сможете менять их — по мере запоминания (зазуб-

Можно придумать стихи «в тему». И декламировать их. Говорят, вода камень точит. Так и тут. Многократно повторенное становится для ребёнка руководством к действию.

Если в лифт заходит дядя —

Не садись туда не глядя!

В этот лифт не заходи:

С дядей нам не по пути.

В дом вошёл — скорей проверь, Крепко ли закрыта дверь.

Ещё лучше — сочиняйте вместе с детьми! Или — пусть сочиняют сами. Старшие — для младших, младшие — для старших...

Пока идёт творческий процесс, вы прекрасно можете поговорить, обсудить животрепещущие вопросы. И решить, что именно и почему должны крепко-накрепко запомнить дети. Такие разговоры между делом (да под хорошее настроение) хорошо западают в память. И главное, никакому ребёнку и в голову не придёт сопротивляться тому, что он сам же создавал.

Вот, например, что сестричка преподнесла своему младшему братцу:

На площадке у дверей

Ты чужого встретил -

Уходи-ка ты скорей

И звони соседям,

Попроси их постоять,

Пока будешь открывать

Собственную дверь.

А потом проверь: как она закрыта.

Добавьте свои правила и тоже забавно оформите их (исходя из потребностей-привычек своего ребёнка, которые надо искоренить). Типа: Не кричи с балкона: «Петька, приходи, у меня никого нет дома!»

Если вы любите рисовать — оформите это дело в виде комиксов, этим вы займёте всю дворовую компанию как минимум на неделю.

А можно создавать свою «Книгу безопасности» или хотя бы «Папку». Или свой мультфильм.

Скорее всего, со временем схемы и таблицы ваши потеряются, но это уже не страшно: главное, что в детской памяти они отпечатаются прочно.

Дата добавления: 2015-07-12