Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 1.2. Основные научные школы и направления в менеджменте



Читайте также:
  1. G. Действительно ли справедливо будет назвать все исламские философские школы «сильными»?
  2. I. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ОРГАНОВ НАРОДНОГО КОНТРОЛЯ
  3. II школы-семинара молодых ученых
  4. II. Научные работы
  5. II. Основные аспекты экономического учения Смита
  6. II. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ НА 1938 ГОД
  7. II. Основные определения

I. Задания для самостоятельной работы

1. Законспектировать материалы по теме «Древняя практика – новая наука» из учебного пособия М. Мескона и др. «Основы менеджмента».

2. Охарактеризовать вклад Фредерика У. Тейлора в теорию и практику научной организации управления.

3. Рассмотреть принципы управления по А. Файолю.

4. Описать суть исследований в Хотторне и их вклад в развитие менеджмента.

5. Изучить возможность использования количественных методов в управлении.

6. Назвать представителей поведенческого подхода в менеджменте.

7. Рассмотреть основные подходы к управлению: процессный, системный, ситуационный.

8. Дать сравнительную характеристику зарубежного и российского менеджмента.

 

II. План семинарского занятия

1. Школа научного управления.

2. Административная (классическая) школа управления.

3. Школа человеческих отношений.

4. Школа науки о поведении.

5. Количественный подход.

6. Три подхода к управлению: процессный, системный, ситуацион-ный.

7. Групповая дискуссия «Современная система взглядов на менедж-мент».

 

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке

к семинарскому занятию

Материал по эволюции управленческой мысли целесообразно изучать в хронологической последовательности появления различных школ и подходов. Важно уяснить, что возникновение различных школ отражает тенденции развития теории и практики менеджмента, тесно связанные с изменениями в общественном производстве, экономических отношениях и социальной среде.

При конспектировании материала «Древняя практика – новая наука» следует обратить внимание на различие организаций старого и нового типов.

При подготовке к практическому занятию необходимо уяснить сущность новых подходов к управлению и закономерность их появления. Важно понять отличие системного подхода в менеджменте от системного анализа.

Уметь приводить примеры реализации системного, процессного, ситуационного подходов в управленческой практике.

Полезно провести сравнительный анализ американской, японской, скандинавской моделей менеджмента.

 

IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Веснин В.Р., Основы менеджмента: Учебник. – М.: Проспект, 2011.

2. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – М.: Инфра-М, 2011.

3. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента: Учебное пособие. – М.: Вильямс, 2010.

 

Дополнительная литература

1. Глухов, В. В. Менеджмент: учебник /В. В. Глухов; СПб.: Спец. Лит., 2011.

2. Классики менеджмента. Энциклопедия. – СПб.: Питер, 2010.

3. Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. – СПб.: Стокгольмская школа экономики, 2010.

4. Шелдрейк Дж. Теория менеджмента от тейлоризма до японизации. – СПб.: Питер, 2010.

5. Якокка Ли. Карьера менеджера. – М.: Поппури, 2010.


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 76 | Нарушение авторских прав






mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)