Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Четыре главных фактора, способствующих развитию научения и памяти

Неспособность к учению | Готовность ребенка к школе. | Физическое развитие младшего школьника |


Читайте также:
  1. I. Этап «Военно-интеллектуальный - 1914». Посвящен памяти русских солдат участников Первой мировой войны 1914-1918 годов.
  2. II. Обращение к памяти программ.
  3. Автор называет информацию фактором производства. Привлекая знания обществоведческого курса, назовите четыре других фактора производства.
  4. Алгоритмы распределения памяти
  5. АМПЛИПУЛЬС-8. Аппарат физиотерапевтический воздействия синусоидальными модулированными токами низкой частоты четырехканальный
  6. Анализ главных компонент и факторный анализ
  7. Анализ результатов педагогического исследования по развитию навыков самостоятельной работы младших школьников на основе исследовательской деятельности на контрольном этапе
Фактор Направление развития
1. Емкость рабочей памяти У старших детей способность обработки информации выше, чем у младших, особенно в том, что они обрабатывают данные быстрее (и более эффективно), оставляя больше пространства своей ограниченной рабочей памяти для хранения информации и для других когнитивных процессов.
2.Стратегии памяти Старшие дети применяют более эффективные стратегии памяти для кодирования, хранения и извлечения информации.
3. Метапамять (т.е.знание о процессах памяти) Старшие дети больше знают о процессах памяти. И более развитая метапамять позволяет им выбирать наиболее подходящие стратегии для стоящей перед ними задачи, а затем внимательно контролировать ее выполнение.
4. База знаний Старшие дети вообще знают больше, и расширенна база знаний повышает их способность усваивать и запоминать информацию.

Развитие речи

После 6 лет:

Произношение становится как у взрослых

Колоссальное расширение словаря, включая появление абстрактных слов в подростковом возрасте Появление и улучшение семантической интеграции

Усвоение морфологического знания.

Исправление ранних грамматических ошибок. Усвоение сложных синтаксических правил Улучшается референтная коммуникация, особенно способность определять и исправлять посылаемые и получаемые неинформативные сообщения


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Мышления| Важные вехи языкового развития

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)