Читайте также:
|
1.Современный рынок услуг по подбору персонала.
2.Системного подхода к подбору специалиста (диагностика кандидата).
3.Направления работы по отбору персонала.
Доклад: «Трудности возникающие при исследовании персонала»
Тема 21. Методы диагностического обследования персонала
Лекции 2 часа
Пр. занятия- 2 часа
Содержание темы. Стимульные материалы и нормативные данные по методикам оценки персонала и организации. Опросник «Цикл управленческих умений» (Вильсон). Биографический опросник. Опросник «Якоря карьеры» (Шейн). Тест самомониторинга (Снайдер). Методика оценки способностей (Фланаган). Анкета по изучению организационных условий (Майер).
Методические указания. Современный круг проблем, решаемых психологами в организациях, существенно расширился. Однако, камнем преткновения остается точность и корректность психодиагностических процедур, направленных на оценку различных сторон деятельности организации и профессиональных качеств ее сотрудников.
Все используемые с целью диагностики персонала методики, как правило, подчинены одной задаче - оценить путем психологического анализа личностные и профессиональные качества сотрудников организации и кандидатов на работу.
Вопросы для подготовки к зачету
1.Психодиагностики как наука. Взаимосвязь психодиагностики с другими отраслями психологической науки.
2.Области практического применения знаний по психодиагностике.
3. Профессиональная психодиагностика.
4.Цели и задачи профотбора и профконсультации.
5.Использование психодиагностики в образовании.
6.Исторический путь возникновения психодиагностики.
7.Развитие психодиагностики в XIX веке. Измерение индивидуальных различий.
8.Развитие психодиагностики в XX веке. Появление тестов интеллекта.
9.Особенности становления психологической диагностики как научной дисциплины и практики в России.
10. Проблема гуманизации психодиагностических исследований.
11. Взаимосвязь психодиагностики и дифференциальной психологии.
12. Психометрические основы психодиагностики.
13. Математико-статистические процедуры в психодиагностике.
14. Классификация исследовательских методов.
15. Неэкспериментальные (описательные) исследовательские методы.
16. Экспериментальные и психодиагностические методы.
17. Виды диагностических подходов.
18. Характеристика системы «метод-подход-методика».
19. Этапы психодиагностической процедуры.
20. Классификация психодиагностических ситуаций.
21. Клинический и статистический путь обобщения данных исследования.
22. Типы диагностических заключений. Связь диагноза с прогнозом.
23. Профессионально-этические и квалификационные требования, предъявляемые к пользователям психодиагностических методик.
24. Стандарты для психологических и образовательных тестов.
25. Требования, предъявляемые к работе с компьютеризированными тестами.
26. Техника составления заданий психодиагностической методики.
27. Понятие спецификации будущего теста.
28. Проблемы, возникающие при разработке тестовых заданий.
29. Установки испытуемого, возникающие при работе с тестовыми заданиями.
30. Правила оформление тестового задания.
31. Понятие надёжности теста. Техники проверки надёжности.
32. Измерение внутренней согласованности тестовых заданий.
33. Понятие валидности. Способы валидизации психодиагностических методик.
34. Процедура стандартизация результатов психодиагностических методик.
35. Виды опросников. Формы вопросов. Предоставление результатов работы с опросником.
36. Личностные установки, возникающие при работе с опросниками.
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Понятие теста. Критерии классификации тестов.
2. Отличия между тестами достижений и тестами способностей.
3. Компьютерные и компьютеризированные тесты.
4. Достоинства и недостатки компьютеризированных методик психодиагностики.
5. Информация, необходимая для адаптации зарубежного теста.
6. Схема адаптации зарубежных методик.
7. Виды языкового перевода зарубежных методик. Лингвистический аспект адаптации личностных опросников.
8. История изучения интеллекта.
9. Подходы к определению интеллекта.
10. Иерархические теории структуры интеллекта Ч. Спирмена и Стенфорд-Бине.
11. Мультифакторная теория интеллекта Л. Терстоуна.
12. Модель интеллекта по Д.П. Гилфорду.
13. Модель интеллекта по Г. Айзенку.
14. Модель интеллекта по Р. Кетеллу.
15. Модель интеллекта по Р. Стернбергу.
16. Наследственные факторы развития интеллекта. Теория генетической обусловленности интеллекта.
17. Биологические факторы развития интеллекта.
18. Социальные факторы развития интеллекта.
19. Биоэкологическая модель интеллектуального развития.
20. Интеллект и личностные особенности.
21. Методы изучения интеллекта
22. История вознкновения проективных методик
23. Проекция как психологический феномен.
24. Законы перцептивной организации гештальт-психологии. Феномен «перцептивной защиты».
25. Установка личности и восприятие объектов. Понятие личностного смысла.
26. Интеракционистский подход к пониманию ТАТ.
27. Классификация проективных методик
28. Достоинства и недостатки компьютерных программ обработки данных исследования
29. Основные задачи диагностики персонала.
30. Общие функциональные направления работ службы персонала.
31. Принцип системного подхода к диагностике фирмы и кандидата.
32. Этапы развития фирмы. Степень развитости руководителя как менеджера.
33. Диагностика кандидата на работу.
34. Методы диагностического обследования персонала.
ЛИТЕРАТУРА
Основная
1.Бодалев А.А.,Столин В.В.,Аванесов В.С.Общая психодиагностика. - М.: Речь, 2000;
2.Бурлачук Л.Ф.Психодиагностика. СПб., 2006;
3.Горбатов Д.С.Практикум по психологическому исследованию. Самара, 2000;
4.Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. - СПб.: Питер, 2000;
Батаршев А.В. Психодиагностика в управлении. - М.: Дело, 2005;
5.Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов: Учебник. М., 2002;
6.Практическая психодиагностика. Методика и тесты: Уч. пособие/Ред. Д.Я. Райгородский. - Самара, 2000;
7.Чикер В.А. Психологическая диагностика организации и персонала
Серия: Практикум по психодиагностике. - Москва: Речь, 2003;
8.Шмелев А.Г. и др. Основы психодиагностики. М., 1996.
Дополнительная
1. Анастази А. Психологическое тестирование: Книга 1, 2. М., 1982;
2.Бурлачук Л.Ф., Морозов С.М. Словарь-справочник по психологической диагностике СПб., 1999;
3.Волков Б.С, Волкова Н.В. Методы исследования в психологии. М.,2003;
4.Немов Р.С. Психология: В 3 кн.: Кн. 3: Психодиагностика: Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики: Учебник для вузов. Изд. 4-е. - М.: Владос, 2004;
5. Носс И.Н. Психодиагностика: Тест, психометрия, эксперимент. - М.: КСП+, 2001;
6. Носс И.Н. Руководство по психодиагностике. - М.: Изд-во ин-та психотерапии, 2005;
7.Романова Е.С. Психодиагностика. - М.: Питер, 2005;
8.Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. СПб., 1996;
9.Собчик Л.Н. Психодиагностика в профориентации и кадровом отборе. - М.: Речь, 2002;
10. Собчик Л.Н. Психология индивидуальности: Теория и практика психодиагностики. - М.: Речь, 2003;
11. Сыромятников И.В. Психодиагностика. - М.: Деловая книга, 2005;
12. Тараненко В. Управление персоналом, корпоративный мониторинг, психодиагностика. - Киев: Ника-Центр, 2004;
13. Экспериментальная психология. Практикум /Под ред. С.Д. Смирнова. - М., 2002.
Подготовлено преподавателем кафедры психологии Мусатовой О.А.
Обсуждено и одобрено на заседании кафедры психологии; протокол №13 от 19 июня 2006 г.
Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав