для учнів 1-5 класів

СВЯТО

ЗДРАСТВУЙ, МУЗИКА!

Учитель:

Савченко Т.Т.

МЕТА: пропаганда музичного мистецтва серед учнів, розвиток музичної пам’яті, уваги, слуху, орієнтування в музичній грамоті, розширення музичного світогляду шляхом взаємодії з різними навчальними предметами.

ОБЛАДНАННЯ: програвач, піаніно, плакати,картки, шумові коробочки

ХІД СВЯТА

Учитель музики: Добрий день, дорогі друзі! Сьогодні – 1 жовтня - в Україні святкується день Музики. Отже, зустрічаємо панні Музику!

- Звідки ти така грайлива? Чи надовго.

Музика. -Назавжди.

Учитель –Чи не зникнеш ти куди?

- Завітала я до хати, щоб в ній завжди панувати:

у садку, на ганку білім і в твоєму серці милім, щоб лунало на весь світ:

- Здраствуй, Музико! -Привіт! Зараз ми з вами знаходимося в кабінеті... –ой, ой, ой, розсипалося остане слово. Хто допоможе зібрати з літер слово? Прочитаємо,що в нас вийшло –музики. Скажіть, чим відрізняється цей кабінет від інших кабінетів нашої школи? (Відповіді дітей).

Музика ( показуючи плакат. Див.додаток) –

Рибалці потрібні вудки, морякові - карти та компас, художнику - пензель і фарби. А музикантові? (Нотний зошит, підручник “ Музика”, Музичні інструменти...)

На фоні музики Тарєвердієва “ Арія”

Музика - Музична веселка палає над світом, дарує проміння дорослим і дітям. Чарівними барвами лагідних звуків вона огортає бабусь і онуків. Тепер ви дізнаєтесь, любії діти, що музика вміє тужити й радіти, що мінитись може у сяйві яснім: горіти червоно, як мак на весні, світити оранжевим вогнищем сонця, постукати жовтим листком до віконця. В зелене вбрання одягнутися в квітні і сніг розтопити в струмочки блакитні, голубити хвилі у синьому морі, вночі колихать фіолетові зорі... Здійнявшись над світом, палатиме вічно незгасна барвиста веселка музична. Вона – справжнє диво, вона не проста є, вона просто так у хмарках не розтане. Вона поруч з нами у будні і в свято - на посмішку щира, на радість багата.

Учитель - Перевіримо вашу увагу - якою буває музика? Що вона може? (Відповіді учнів).

Музика - Дома намалюйте планету Барвистої Музики.

Учитель - Заспіваємо улюблену пісню “ Чого вчать у школі”.

Музика - Діти, а хто мешкає на музичній планеті? (Ноти, паузи, ключі...)

Ці малесенькі значки, ніби чарівні жучки:

Як написані – мовчать, як заграєш їх – звучать.

Ноти можуть так багато! Будуть нам допомагати

Добре знатися з науки, як писать музичні звуки.

(Показує плакат)

У вільних клітинках треба написати літери, цифри і музичні знаки. (Відповіді дітей) Уважно слухаєте вірш і шукаєте в словах заховані назви нот:

Дуже до вподоби всім ця чудова цифра сім!

В небі хтось до купи звів 7 яскравих кольорів.

В світі є сім дивних див (знає всяк їх, хто схотів)

Напишіть без зайвих слів - рівно 7 у тижні днів.

Слово лагідне “ Сім’ я” складене із 7 та “.я”

Безперечно, всім знайомі Білосніжка та 7 гномів.

Мріють мати усі дітки семикольорову квітку.

І давно відомо всім - нот також на світі сім,

Назви нот заздалегідь вивчіть, добре повторіть – проспівайте 7 раз усі:

До, ре, мі, фа, соль, ля, сі.

По сходинках звукоряду ми з вами зайдемо в казку “ Як Ведмідь навчився співати”. Я буду розповідати, а ви, де треба розшифровуйте ребус, підставляйте в слова назви нот.

“Пішов якось дощ у лісі. Засмутився клишоногий Ведмідь: не подобаються йому мокрі плями. І парасольки в нього немає. Ось і сховався під розлогим деревом,радіє, що сухо, пісеньку наспівує. Та раптом чує тоненький голосочок: “ Пробачте, пане, тут було фальшиво!” Озирнувся Ведмідь – нікого немає. Мабуть. думає, здалося. Сидить та й наспівує далі. Раптом знову: “Пробачте, фальшиво!” Що воно за диво! Придивився уважно - а в нього на носі сидить маленький Коник – стрибунець з такою малесенькою скрипочкою.” А хто з вас хоче придумати та розказати казку далі...(Відповіді учнів)

--- Перед вами чарівні дзеркала: підводне, пташине та квіткове. Подивіться, як віддзеркалюються в них музичні знаки...(Відповіді)Пофантазуйте та вдома намалюйте, до чого ще можуть бути подібні ноти, ключі та паузи.

--Діти, а хто з вас може розказати що таке Музика і де вона живе (Відповіді)

Учень: Що таке Музика? може це вітер, ніжно шепоче зажуреним вітам?

Може, це гомін веселий весняний,

Спів заметілі зимовими днями.

Може, це гомін веселий весняний Спів заметілі зимовими днями. Може, дзвенять калинові намиста Чи то бринить височінь промениста. Може, це бджоли увечері влітку Тихо співають, гойдаючи квітку? Може. живе вона в серці людини, Де не змовкає ні на хвилину? Переплітаються в ній почуття. Музика – частка людського життя.

А зараз гра “ Що там? “

Будь – який звук є носієм інформації. В цьому легко переконатися. В мене приготовлені предмети, що мають характерний звук: сірники, кнопки, гречка, сіль, соя. Діти розглядають можливі витоки звуку і по команді заплющують очі. Всі ці предмети заховані в сірникові коробочки, з яких по черзі і видобувається звук. Діти, виходячи із характеристики звучання, висловлюють думки щодо походження цього звуку. Перевіривши наявність коробки, з ’ясовують автора найближчої гіпотези.. Він і є переможцем.

7. - А зараз, скажіть, де можна спостерігати різні типи музики: пісню, танець, марш? (театр, балет, опера, військовий парад, філармонія, цирк).Опера і балет - музично – театральні виставки. У балеті всі герої танцюють, а в опері - співають. Філармонія -

-8.- Поясніть Незнайкові.Коли і чому музика має мовчати (Малюнки - підказки).

- Гра “ Між небом і землею “ Ведучий промовляє такі слова: Я між небом і землею, Я лечу разом із нею. Хто вона, кажи мені Наяву, а не у сні. Вона живе … на першій лінійці. Той хто найшвидше дав відповідь “Мі” – стає ведучим. – Малюнки замінюємо словами, читаючи вірш. Розповідає музика, про все, що е на світі! Як в далину біжить ______ милуючись у літі. Як __________ в синіх небесах промінням ________ гріє, про кожну квітку у лісах, про спогади та мрії. Про щиру пісню __________________, про верби і калину, про те, як сильно я люблю свій дім, свою Вкраїну. Як хуртовина білий __________ розсипала навколо, і як дзвінкоголосий сміх збирає друзів в коло. Як грізно за____________ бурчить зимова завірюха, як важко коли друг мовчить або немає друга. Про дзвін джерельного струмка й ліси, дощами вмиті… Розповідає ____________ про все, що є на світі! Мусоргський “ Курка і курчата “ “ Два Єврея “

Обговорення:Музика вміє без слів виражати настрІй, почуття, характер та зображати якІсть звуки звуку – природи, пейзаж. портрет людини.

-- А з кого починається музика ми дізнаємось розгадавши кросворд:

1. Гладкий, солодкий – скік, стрибок –з пІснями дружить...

- А з кого починаеться музика ми дізнаемось розгадавши кросворд:

1. Гладкий, солодкий -
скік, стрибок - з піснями дружить _______________ 2. В ньому ладно й без образи грають музики всі разом ______________ 3. Бубни задзвенять яскраво, струни загудуть під смиком. За пісні і танці жваві дякуемо ми _______________ 4. Справа кожного народу - берегти свою _____________ 5. Всі знайомі неодмінно з чорно-білим ___________ 6.Кросворд у кожну вільну мить дітей допитливих манить. Тримає олівець рука кросворд - велика _______________ 7. Цьому інструментові мідному є місце на столі обідньому ___________ 8. В ставку жила років чимало й пісні Буратіно співала ___________ 9. Цей кіт у окулярах темних робив багато справ таємних ________ 10.Музика нам допоможе й порадить світ подарує та щирую ____________. Музика починається _____________.

- А яких композиторів Ви знаєте? - - Скажіть, про яку музику йдеться у цьому вірші? Віки-роки спливали, їх пам”ять берегла...

Ще нот тоді не знали,

а музика – була!

Вона допомагала

селянам у жнива,

вона спостерігала

і свята і дива.

Вона у люту днину

лишала рідний дім

і боронить країну

йшла з маршем бойовим.

А як весняно квітла,

вона в святкові дні!

І прикрашали житла

її дзвінкі пісні.

Вона пливла роками

у хороводі днів,

до доньки йшла від мами, від батька – до синів.

Ту музику чудову,

яка не знала нот,

плекала, як рідну мову,

і береже народ.

Так, народна музика.Народні музики не знали нот і не вміли записувати музику. То як же збереглися та дійшли до нас старовинні народні танці й пісні?

- Заспіваємо Вашу улюблену українську народну пісню “ Ой єсть в лісі калина”. Подружись із музикою - і вона розповість тобі дивовижні історії, розкриє думки та почуття славетних композиторів і видатних виконавців.

На яких шляхах зустрітись з Музикою можуть діти ви дізнаєтесь з вірша

Ти не перший і не останній,

хто замислився над питанням:

на яких шляхах зустрітись

з музикою можуть діти,

щоб разом на довгі роки

у житті робити кроки?

Відповімо, як годиться:

справа ця – то на дрібниця,

і потрібна їй по тому

праця довга без утоми,

бо без праці, як відомо,

не дано ніщо й нікому.

Тож терплячим будь, старанним.

все виконуй бездоганно

та сумлінно заучи

ноти, паузи, ключі.

постарайся не кричати.

аби голос н зірвати.

Вже не варто й говорити,

що потрібно не хворіти,

бо хвороби хоч недовгі,

не полегшують дороги

тим, хто хоче неодмінно

вчити ноти на “відмінно”

Милосердним будь і добрим,

щирим, лагідним, хоробрим.

Дружбу змалечку цінуй,

працювати не лінуйсь.

І тоді вже певен будь,

що обрав ти вірну путь.

- Як можна стати справжнім музикантом?

На цьому наше свято сьогодні закінчено, але Музика з Вами не прощається. Ви з нею будете зустрічатися кожен день – будьте тільки уважними.

Дата добавления: 2015-10-21