Результат работы

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________

Речевая карта.

1. Дата зачисления на ПКПП__________________________________

2. Фамилия, имя, отчество____________________________________

3. Дата рождения______________Адрес_________________________

4. Мать_____________________________________________________

5. Отец_____________________________________________________

6. Анамнез: от какой беременности по счету_________

_протекание беременности ________

роды__________________

когда закричал ребенок_________________

наблюдалась ли асфексия__________

вес и рост при рождении_________________

грудное вскармливание до_________

когда выписались из роддома, если задержались, то по какой причине_______________________________

7. Раннее развитие: когда стал держать головку____________

Когда стал сидеть________

ходить__________

8. Раннее речевое развитие: гуление_________

лепет________

первые слова________

первые фразы_________

9. Общая моторика____________________________________________

10. Мелкая моторика_______________________________________

11. Сформированность навыков самообслуживания_____________

12. Строение артикуляционного аппарата______________________

13. Моторика артикуляционного аппарата:

"Трубочка"_____________

"Улыбка"___________

"Широкий язык"_______________

"Лошадка"_______________

-отклоняется ли язык при высовывании_______________________-удерживает ли кончик языка на верхней губе___________________

-посинел ли кончик языка__________

-удерживает ли язык, высунутый изо рта______________

14.Состояние мимики_________________________________________

15.Звукопроизношение: Р(РЬ)______, Л(ЛЬ) ______, Ш_____,

Ж_____, С(СЬ)_______, З(ЗЬ)_______,Ч______,Ц_____,Щ_____,

Другие_______________

16.Просодическая сторона речи: темп___________ритм_________

Сохранность пауз в потоке речи_________ сила голоса_________

внятность___________

17. Стереогнозис ("волшебный мешочек")______________________

18.Счет прямой_________________обратный________________

19. Цвет: основные___________________________________________

оттеночные_______________________________________________

20.Состояние словаря:

А) объяснить значение слов: холодильник_____________________

Пылесос________________________________________________

Б) показать части предмета и назвать их:

Дно, носик, ручка у чайника__________________________________

Спинка, сидение, ножки у стула_______________________________

В) Уровень обобщения:

-юбка, платье, шорты, кофта__________________________________

-сапоги, туфли, тапки________________________________________

-шкаф, стол, кровать_________________________________________

-помидор, картофель, лук____________________________________

-яблоко, груша, слива________________________________________

-утка, голубь, воробей_______________________________________

-еж, медведь, лиса___________________________________________

-тарелка, нож, вилка____________________________________

-кукла, машинка, мяч________________________________________

22. Словарь признаков: подбор прилагательных к существительным:

а/ лимон какой?______________платье какое?__________________

кукла какая?________________

б/ подбор синонимов:

широкий_________длинный__________высокий______________

сухой_____________веселый_________светлый__________

больной__________старый_________большой__________

в/ образование прилагательных от существительных:

чей хвост_____________________чей дом____________________

23. Глагольный словарь: что делает?

Повар___________________учитель_________________________

врач____________________ почтальон_______________________

24. Образование слов во множ. числе:

Дом__________ стул____________ дерево___________

Береза_________кукла___________окно_______________

Мяч___________пчела____________ведро______________

25. Образование слов с уменшительно-ласкательными суффиксами:

Ключ____________лист___________стол____________

Книга___________тарелка___________рука___________

Облако__________яблоко____________окно___________

26. Дифференциация предложно-падежных конструкций

с предлогами:

-Покажи, где ложка: в стакане, на стакане, под стаканом,

Перед стаканом, за стаканом, около стакана

__________________________________________________

27.Повтори:

Та-да-та_____________ка-га-га___________ба-ба-па_________

Кот-год-кот____________дом-том-ком____________________

28.Выделение первого звука в слове (гласный, согласный):

Аист________утка_______обруч________индюк__________

Мост________дом___________батон___________

Последний звук: малина______окно___________

Нос____________пол_______________

29. Произнесение слов сложного слогового состава:

Строительство________________милиционер________________

Аквариум_________________

30 Повтор предложений:

Экскурсовод проводит экскурсию__________________________

Сапожник чистит сапоги__________________________________

31. Заключение ___________________________________________

32. Результаты работы______________________________________

Дата добавления: 2015-10-21